4月8日(ri)，我校組織全體(ti)教(jiao)師參(can)加了由孝感市教(jiao)育局主辦(ban)、湖北方子教(jiao)育集團承辦(ban)的李鎮(zhen)西教(jiao)育藝術思想報(bao)告會。四個(ge)小時(shi)的報告(gao)會，我的(de)感受良多。特(te)別是李(li)老師的“走進孩子的心靈”“幸福比優秀更重要“”的論斷對我觸動很大。

聽了(le)李(li)老師的報告(gao)，不禁讓我想起了(le)上世紀八十(shi)年(nian)代。那(nei)時，我還(huan)只有(you)二十(shi)二、三歲，年(nian)輕、活力(li)四射，抱著一顆(ke)“忠誠黨的教育事業”的心活躍在三尺講臺。

1986年，我在一(yi)所(suo)鄉(xiang)鎮(zhen)普通(tong)中學(xue)教書。當時，每個鄉(xiang)鎮(zhen)都(dou)有(you)(you)幾(ji)所(suo)重點中學(xue)，優先招生(sheng)，余下(xia)的學(xue)生(sheng)就只有(you)(you)在類似于我任教的普通中學就(jiu)讀了。

作為班主任兼物(wu)理老師的(de)我(wo)走(zou)進(jin)教室，看著幾十個渴望得(de)到(dao)尊重、渴望取得(de)進(jin)步的(de)學生，我(wo)默(mo)默(mo)地(di)下定決心：我(wo)一(yi)定讓這(zhe)些學生學得(de)快樂！在高高興興之(zhi)中獲取知識！

郭(guo)忠(zhong)明，一個家境貧寒的(de)學生。開學第一天，他找到我這個新接手的(de)班主任(ren),一見面就淚(lei)流滿面。他(ta)跟我(wo)(wo)講述了(le)他(ta)的家(jia)(jia)庭情(qing)(qing)況，父親(qin)要他(ta)輟(chuo)學回(hui)家(jia)(jia)以減輕負擔(dan)。我(wo)(wo)了(le)解了(le)他(ta)的實際情(qing)(qing)況后，多次交心談心，給予他(ta)更多的鼓(gu)勵并承擔(dan)了(le)他(ta)的部分學習費用。他(ta)很高(gao)興(xing)，后來(lai)，他(ta)順利的考上了(le)云夢一中，再后來(lai)他(ta)擔(dan)任了(le)東(dong)莞農業銀行的行長。

易春明，一個(ge)愛打架鬧事、調皮搗蛋的(de)(de)學(xue)生，大多數老(lao)師(shi)們見到他就(jiu)頭痛。就(jiu)如李(li)鎮西老(lao)師(shi)所(suo)說(shuo)：學(xue)校給了(le)(le)我(wo)一個(ge)研究的(de)(de)對象。確實如此！開(kai)學(xue)初，我(wo)默(mo)默(mo)的(de)(de)觀察著他，發現(xian)了(le)(le)他其實是(shi)一個(ge)做事一絲不茍的(de)(de)學(xue)生。于是(shi)，我(wo)讓他擔任了(le)(le)衛生檢查員。每天，他仔(zi)細(xi)的(de)(de)檢查著教室衛生，隨時督促值日生值日，干得(de)非常高興。他(ta)感(gan)覺到了老(lao)師的(de)(de)重視(shi)、同學們的(de)(de)尊重。慢(man)慢(man)地，他(ta)改變了很多(duo)，也(ye)不打(da)打(da)鬧鬧了。看著(zhu)他(ta)的(de)(de)改變，我很高興！后(hou)來(lai)，他(ta)雖然在學業上沒有(you)更大的(de)(de)發展，但成為了一個正直善良的(de)(de)人(ren)、一個有(you)責任心的(de)(de)人(ren)。

還(huan)有好多(duo)好多(duo)這(zhe)樣的(de)事(shi)例，讓(rang)我感(gan)到了(le)滿滿的(de)成就感(gan)。在(zai)那段時間，我帶領學生(sheng)到伍(wu)家山春游，領略大自然的(de)美景；我帶領學生(sheng)在(zai)小河邊(bian)上物理課，理論聯系實(shi)際(ji)，用眼前的(de)實(shi)例詮釋物理課本上的(de)知識(shi)；課外活(huo)動課，我和學生(sheng)一(yi)起打(da)籃球、排(pai)球，與學生(sheng)融為一(yi)體(ti)，增強班級(ji)凝聚力、拉近了(le)師生(sheng)距離……

后來，我帶的這個班在當年的中(zhong)考中(zhong)，41人參加(jia)中考，預考31人過關(guan)，正考(kao)時18人考上(shang)(shang)了(le)(le)云(yun)夢(meng)一(yi)中(zhong)（要知(zhi)道當年(nian)云(yun)夢(meng)一(yi)中(zhong)只(zhi)招(zhao)收了(le)(le)四個班），其(qi)他(ta)的同學也(ye)都(dou)考上(shang)(shang)了(le)(le)其(qi)他(ta)的高(gao)中(zhong)，我帶的物理課平均分也(ye)高(gao)達94.2分（滿分100分）。現在的他們，大(da)都年(nian)近五十歲了，他們中(zhong)有(you)(you)行長、有(you)(you)局(ju)長、有(you)(you)教師、有(you)(you)醫生、有(you)(you)農民工、有(you)(you)各行各業(ye)的工作人員。見了面依然是(shi)分外親切，在一起常(chang)(chang)常(chang)(chang)回憶起當年的快樂時光(guang)。

比起李鎮(zhen)西老(lao)師，這(zhe)當然是小巫見(jian)大(da)巫。李鎮西老師(shi)說：“教育是師生心靈的和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創造的過程。”作為老師，我們要體驗這個過程、享受這個過程。今后，在教育這條戰線上，我仍然要砥礪前行，發光發熱。教育教學工作中，走進孩子的心靈，陪著學生一起成長，做一個快樂、幸福的人！