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名家掌舵、名師執(zhi)教(jiao)

      聘請全國著(zhu)名教育(yu)專家(jia)、原(yuan)衡(heng)水中(zhong)(zhong)學(xue)校長(chang)、“衡(heng)水神話”、“精中(zhong)(zhong)奇跡”的(de)(de)締造者李金池先生(sheng)(sheng)為(wei)為(wei)學(xue)校方(fang)向掌(zhang)舵領航。以具(ju)有(you)衡(heng)水中(zhong)(zhong)學(xue)執教經驗的(de)(de)教師為(wei)學(xue)科帶(dai)頭人，形成一(yi)支師德高尚、專業過硬(ying)、結構(gou)合(he)理(li)、梯(ti)度完整、年富力強(qiang)的(de)(de)高水平(ping)師資隊伍，使方(fang)子初中(zhong)(zhong)的(de)(de)教學(xue)質(zhi)量得到足夠的(de)(de)保(bao)證，讓每一(yi)名學(xue)生(sheng)(sheng)都受到公平(ping)、優質(zhi)的(de)(de)教育(yu)，讓每一(yi)位家(jia)長(chang)都看到孩子的(de)(de)進(jin)步。

衡水(shui)模式、精(jing)英管理(li)

      學(xue)(xue)校全(quan)面、深入學(xue)(xue)習河北(bei)衡(heng)水中學(xue)(xue)辦學(xue)(xue)經(jing)驗(yan)，踐行衡(heng)水精英管理(li)模式(shi)，努力(li)創新“6+1”高效(xiao)課(ke)堂。課(ke)前，實施(shi)三備兩研，做到充分準備；課(ke)中，強調角(jiao)色意識，有效(xiao)優(you)化進程(cheng)，讓學(xue)(xue)生敢(gan)(gan)思、敢(gan)(gan)疑、敢(gan)(gan)問(wen)、敢(gan)(gan)辯，竭力(li)開發學(xue)(xue)生的潛(qian)力(li)；課(ke)后，優(you)選精講(jiang)練(lian)習、及時輔導反饋。真正實現學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習上(shang)的輕負、高效(xiao)、優(you)質(zhi)。

素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)、育(yu)(yu)人為(wei)本

      大(da)力提倡素質教(jiao)(jiao)育，開展豐富的(de)特色(se)課程(cheng)，以挖掘學(xue)生潛能，為(wei)(wei)培養學(xue)生的(de)多(duo)元化，為(wei)(wei)未來全(quan)面發展奠定堅實的(de)基(ji)礎。堅持育人為(wei)(wei)本，共(gong)建幸福校(xiao)園，為(wei)(wei)學(xue)生實行全(quan)天候、廣(guang)維度(du)、極致化的(de)溫馨(xin)服務。入學(xue)有授課教(jiao)(jiao)師(shi)、管理教(jiao)(jiao)師(shi)或生活老師(shi)全(quan)程(cheng)追蹤、指導和(he)照料，并(bing)通過(guo)家(jia)(jia)(jia)長(chang)會(hui)、家(jia)(jia)(jia)校(xiao)群(qun)等各種方(fang)式與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)積極溝通，以確(que)保學(xue)生健康成長(chang)，讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)和(he)社會(hui)放(fang)心、滿意。