前幾天(tian)聽(ting)了李鎮西(xi)老(lao)(lao)師的精彩演講，我感觸頗深，思考(kao)了很多(duo)。看到(dao)李鎮西(xi)老(lao)(lao)師將幾十年的老(lao)(lao)照片、信件(jian)一張張呈現出來，將20年前的教學資料完完整(zheng)整(zheng)的保存著，看到成(cheng)家了的學(xue)生到現在(zai)(zai)還在(zai)(zai)惦記自己的(de)老師(shi)，我(wo)最大(da)的(de)感觸是(shi)：教育(yu)是(shi)用(yong)(yong)心(xin)(xin)去做的(de)，只有充滿愛(ai)心(xin)(xin)，才能做好教育(yu)，教育(yu)也(ye)會(hui)(hui)因愛(ai)心(xin)(xin)而變得更加美(mei)好。在今后的(de)教學(xue)生涯中，我(wo)會(hui)(hui)用(yong)(yong)心(xin)(xin)走進孩子(zi)中，用(yong)(yong)我(wo)的(de)愛(ai)給孩子(zi)們以呵護(hu)，給孩子(zi)們以關懷。

  李鎮西老師在對待優秀生和后進生的問題(ti)上，始終把(ba)每個孩子(zi)的幸(xing)福(fu)放在第(di)一位，抓(zhua)住每個孩子(zi)的閃光點(dian)，讓他們各取所長，真正的做到(dao)因材施教。后進生聽不懂老師講(jiang)課，他就從教師自身找問題，重新(xin)給后進生制定學(xue)習計劃。注(zhu)重個性(xing)差異，因(yin)材施教，對他來說不再是紙上(shang)談兵而是真的落實到實際行(xing)動中。

  李鎮西老師還提到一個(ge)好老師的(de)標準，除(chu)了(le)童心、愛心、責(ze)任心外，還必須課上得(de)好，班帶得(de)好，分(fen)考得(de)好，還(huan)要堅持“四個不停”：不(bu)停(ting)的(de)實踐、不(bu)停(ting)的(de)思考(kao)、不(bu)停(ting)的(de)閱讀、不(bu)停(ting)的(de)寫作。我們每個老師(shi)，都應(ying)向李老師學習(xi)，不管原來自己的教(jiao)學基本功如何(he)，都要(yao)活到老(lao)學到老(lao)，時時刻(ke)刻(ke)不要(yao)放松自己，丟掉上(shang)進心。要把工作當成自己的興趣愛好，而不(bu)僅(jin)僅(jin)只(zhi)是一(yi)份(fen)職(zhi)業。從他的報告(gao)中(zhong)，我(wo)體驗(yan)到了教育的幸福(fu)與快樂(le)。“讓人們因我存在而感到幸福”的教育理念將成為我今后前進的動力。

  李鎮(zhen)西(xi)老師的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學形(xing)式多(duo)樣，豐富多(duo)彩，他(ta)經常帶學生到野(ye)外上課，帶學生親近大(da)自(zi)然(ran)。任何一(yi)件小事都可以成為(wei)他的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源，所以李(li)老師的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)絕不是急(ji)功近利的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，而是用真(zhen)心(xin)來做教(jiao)(jiao)育(yu)。正是因為(wei)這樣(yang)的(de)(de)真(zhen)心(xin)才使他和(he)孩子們的(de)(de)心(xin)靈彼此(ci)吸引，這才是我們缺失并應該為(wei)之(zhi)努力的！