2019年4月8日(ri)，我有幸聽到(dao)李(li)鎮西老師的(de)(de)(de)(de)精彩講(jiang)座(zuo)。李(li)鎮西，一(yi)個教(jiao)育界(jie)響當當的(de)(de)(de)(de)名字。一(yi)個被稱為“中國(guo)的(de)(de)(de)(de)蘇霍姆林斯(si)基式的(de)(de)(de)(de)”教(jiao)師，全(quan)國(guo)著(zhu)名的(de)(de)(de)(de)優秀語文教(jiao)師和模(mo)范(fan)班(ban)主任。在(zai)一(yi)天的(de)(de)(de)(de)學習中，我實實在(zai)在(zai)地(di)感(gan)受(shou)到(dao)李(li)老師的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育魅力，我感(gan)覺我的(de)(de)(de)(de)心仿(fang)佛經過了一(yi)次(ci)洗禮。我真切(qie)地(di)感(gan)受(shou)到(dao)了一(yi)位(wei)教(jiao)育者(zhe)對事業的(de)(de)(de)(de)忠(zhong)誠與執著(zhu)，對學生的(de)(de)(de)(de)關愛，對同行的(de)(de)(de)(de)真誠引領(ling)。

在李鎮西老師演講(jiang)的主題“教育的價值、目的和師生關系”中，我對李鎮西老師講的“教師應該有童心、愛心、責任心，”深有感觸。沒有童心的老師怎能理解孩子的初衷，沒有愛心的老師如何懂得保護幼稚的心靈，沒有責任心的老師如何既教書又育人？當然，要擁有如此三心情懷也不是件容易的事。李老師告訴我們，要說“走進孩子的心靈”有什么捷徑，那就是：用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的大腦去思考，用孩子的興趣去探尋，用孩子的情感去熱愛。我們教師要有一雙欣賞孩子的眼睛，要永遠保持最初的童真。只要我們放下架子，蹲下身子，真誠地走進孩子們的世界，積極地融入孩子們的生活，與他們一同歡笑，一同憂傷，一起爬摸滾打，一齊感同身受，他們就會把我們當作“大孩子”和好朋友，一旦得到他們的認同，他們就會對我們敞開心扉無所不談,真正做到心與心的交流。而要達到這種境界，有時甚至只需我們以平等的心態，靜心聆聽他們的訴說就足夠了。李老師給我們做了很好的榜樣，你很難想象，作為一名老師，李老師曾與學生趴在地上比學狗叫；在操場上與孩子們一起摔跤，在雪地里與學生打雪仗、滾雪球……

李老師說：“我有一顆童心，所以我快樂、開心、浪漫。”李老師那顆童心時時沐浴在愛的陽光之中。在平凡的日子里他愛學生，也讓學生學會懂得愛，并傳遞愛。從他的報告中我體驗到教育的幸福與歡樂。李老師把自己的工作變成了自己的興趣愛好，讓自己的生命在教育這片沃土中開出了美麗的花朵。

“用真情(qing)(qing)培育真情(qing)(qing)，用人格影響人格，用愛心(xin)(xin)(xin)感(gan)染愛心(xin)(xin)(xin)，用心(xin)(xin)(xin)靈(ling)照亮(liang)心(xin)(xin)(xin)靈(ling)”的(de)(de)(de)(de)“以(yi)(yi)情(qing)(qing)育情(qing)(qing)”教(jiao)(jiao)育風格是我(wo)(wo)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)榜樣；“讓(rang)人們因我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)存(cun)在(zai)而感(gan)到(dao)幸福(fu)”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育理念是我(wo)(wo)前(qian)進的(de)(de)(de)(de)動力(li)。我(wo)(wo)要腳踏實地地走(zou)好每一步，時刻向前(qian)輩學(xue)習，吸取經驗，少走(zou)彎(wan)路。能站在(zai)巨人的(de)(de)(de)(de)肩膀上去實踐學(xue)習，對我(wo)(wo)們而言，那是一種幸運(yun)。做為教(jiao)(jiao)師，永(yong)遠擁有童心(xin)(xin)(xin)、愛心(xin)(xin)(xin)、責任心(xin)(xin)(xin)，并有名師為伴，以(yi)(yi)敬業樂業為境界，教(jiao)(jiao)學(xue)相長，定會(hui)享受到(dao)幸福(fu)快樂浪(lang)漫的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育人生，也會(hui)讓(rang)人們因我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)存(cun)在(zai)而感(gan)到(dao)幸福(fu)。