2019年4月(yue)8日(ri)，在學校的組織帶(dai)領下(xia)，我同(tong)全校老師一起聽了李鎮西老(lao)師(shi)的講座(zuo)。整場(chang)講座用時一天(tian)，分為上(shang)下午兩個(ge)專(zhuan)場。在(zai)李(li)老師生動(dong)真實“貼地氣”的演講下，大(da)家(jia)都只感覺(jue)時間如飛(fei)逝一般，太快太短，來不及更多的去領略(lve)李(li)老師的教(jiao)育教(jiao)學思想就結束了(le)。這(zhe)場(chang)講(jiang)座(zuo)，注定會改(gai)變我的教育教學觀念(nian)，令我(wo)更加堅定自己在教育這條(tiao)路上的努(nu)力方向。報告(gao)會上，李老(lao)師說得最多的一句話就是“幸福比優秀更重要”。很幸運，教育同樣是我最大的愛好，身處教育的幸福中，沒有什么能干(gan)涉到這(zhe)最純粹的(de)情感！    歸結起來，李(li)老師的(de)講座對我最大(da)的(de)影響就是讓我在前進(jin)的道路上(shang)終于撥開迷霧(wu)，有了(le)指引明(ming)燈。首先是更加(jia)堅(jian)定了我的信念——人是教育的最高價值。作為一名體育老師，可能是因為我沒有參與到學生的學習任務中，沒有與學生的學習成績直接掛鉤的原因，最關注的就是學生的生理(li)心理(li)健康成長。讓學(xue)生在(zai)繁(fan)重的(de)學(xue)習任(ren)務之余，掌握更多的體(ti)育(yu)技(ji)能(neng)，煉就更好的(de)身(shen)體素(su)質，培養(yang)健康的(de)心理素(su)質，為學生(sheng)帶來更多的(de)歡(huan)樂。聽了李老(lao)師的報告，沒有了(le)中國(guo)大教育背景下“分數就(jiu)是(shi)全(quan)部”的束縛，我懂得了一個體育老師應該(gai)把工作(zuo)的重心放在如(ru)何培養學生成(cheng)人，成(cheng)為一個健康向上，心理陽光(guang)的人上！當然，作為體(ti)(ti)育老師，最擔(dan)心的事就(jiu)是學生的安全問題了。在這點上，自(zi)己也有(you)過許多顧慮：是(shi)不是(shi)可以為了省些心，減少點麻煩(fan)，而(er)給學(xue)生過多(duo)的約束(shu)。聽了李(li)老師的講座后，我所(suo)有(you)的(de)疑慮都(dou)消失了。我明白了做教育就(jiu)是要不忘初(chu)心，堅(jian)持(chi)走自己的道路，給學生不斷挑戰(zhan)自我(wo)的機會(hui)，在(zai)相對安全的基(ji)礎上，讓(rang)他(ta)不斷(duan)的鍛煉(lian)成(cheng)長。培養學生“摔倒了繼續站起來”的精神，而不是變成一個“摔倒了再也不敢摔倒”的人。    第二點，教(jiao)育要有兒童視角。我覺得自己做得并不夠(gou)好(hao)。現實中，我(wo)常常從成人的角度(du)去思考(kao)、做事，卻總忽略學生的感受。李老師提出這個(ge)話題后，我陷入(ru)了一段時間(jian)的思(si)考。年(nian)少時自己最希望老(lao)師是什(shen)么樣的，在學(xue)校老師應多(duo)去關注(zhu)什(shen)么······聽(ting)了李老(lao)師(shi)的(de)報告，我恍然大悟，其實做(zuo)好這(zhe)一點非常(chang)簡(jian)單(dan)，只要多(duo)思考(kao)，多(duo)從(cong)學生的(de)角度去思(si)考問題，那么許多(duo)棘手(shou)問題(ti)或許(xu)就(jiu)會變(bian)得異常(chang)容(rong)易(yi)。第(di)二(er)天上(shang)課中，我真的(de)就引(yin)入到(dao)了這個思想，果然遇到的問題迎刃(ren)而(er)解。當時，一名二年級的(de)(de)小女(nv)(nv)(nv)生在跑步時摔倒(dao)了，大哭不止，換(huan)作(zuo)以前的(de)(de)我，可能會對(dui)著她(ta)(ta)說一通鼓勵(li)安慰她(ta)(ta)的(de)(de)話，但是我換(huan)位思(si)考后，一把抱起(qi)了小女(nv)(nv)(nv)孩舉過(guo)頭頂，小女(nv)(nv)(nv)孩瞬間(jian)破涕為笑，開心的(de)(de)笑了起(qi)來。這時(shi)，我(wo)再把安慰鼓勵的話說(shuo)給她聽(ting)，她聽(ting)得非常認真。一(yi)個(ge)觀念的(de)改變，就(jiu)可能影響一(yi)個(ge)孩子的(de)許(xu)多(duo)。學習李老師看待問題處理問題的方法，針對不(bu)同(tong)的(de)年齡段去擁有(you)不(bu)同(tong)的(de)兒童視角，走進孩子的內(nei)心世界(jie)中，這樣(yang)才(cai)能成為(wei)一名真正的(de)教育者。    第三(san)點(dian)是(shi)建立一種民(min)主的(de)師(shi)生關系。自己認(ren)為(wei)在這方面做得挺好，只是(shi)要(yao)一直(zhi)堅持下去。作(zuo)為(wei)老師，對待學(xue)生一定(ding)不能有(you)優越感，等級感。我們(men)應該是(shi)學(xue)生的陪(pei)伴者(zhe)，引(yin)導(dao)者(zhe)。以身(shen)作(zuo)則，為(wei)學(xue)生樹立(li)良(liang)好的榜樣。自己要(yao)求學(xue)生做的事，自己就一定(ding)要(yao)做好。李老師有一個(ge)做法(fa)給(gei)了我很好的啟發。與學(xue)生一起設立懲罰制度(du)，老師犯(fan)了(le)錯也要接(jie)受懲罰。這個制度(du)聽起來有(you)點(dian)不(bu)可思議，但是我卻非常愿意去嘗試。與(yu)學生(sheng)建立平等的關系，一個把教育(yu)當(dang)成愛好的人就應該這么(me)做(zuo)，這才(cai)是真正(zheng)的教育(yu)！目前(qian)教育行業有(you)個比較突出(chu)的(de)(de)問題就(jiu)是校園暴力事(shi)件，作(zuo)為(wei)一名(ming)老師，與(yu)學生建立平(ping)等的(de)(de)關系，也能潛移默化的(de)(de)讓學生與(yu)學生之間(jian)都(dou)能建立起平等的關(guan)系。那么校園暴(bao)力(li)事件或許(xu)可以從根源(yuan)上去解決。    李老師講述了自己的(de)教(jiao)育生(sheng)涯，一個不注重金(jin)錢，不注重名利(li)，只是(shi)對(dui)教(jiao)育有著深深的(de)喜歡的(de)人的(de)教(jiao)育生(sheng)涯。巧合的(de)是(shi)，我自己選擇教(jiao)育這(zhe)一行業同樣(yang)與李老師(shi)有(you)著一樣(yang)的心態，單純(chun)的喜歡教(jiao)育，沒有(you)金錢、名(ming)利(li)的干擾，就只是想(xiang)做一個幸福的教育工作者。無(wu)疑李老師的道路為我們樹立了很好的(de)樣板。教育道路是漫長的，自己才走(zou)了(le)一(yi)點點，要(yao)不忘初心，不被(bei)世(shi)俗干擾，做(zuo)一(yi)個純粹的(de)(de)(de)教育愛好者，培養(yang)更多的(de)(de)(de)優(you)秀的(de)(de)(de)人。同時還(huan)要(yao)不斷提(ti)升自我，給人一(yi)杯水，自己就要(yao)有一(yi)桶水，做(zuo)一(yi)個“不斷讓自己吃驚的人”。做好自己的同時，希望還可以向李老師一樣，去感染更多的(de)教育工(gong)作者，一(yi)(yi)同(tong)為國家的教(jiao)育事業(ye)努力，為教(jiao)育行業(ye)有一(yi)(yi)個美好的未來努力！