2019年(nian)4月8日，孝感(gan)市(shi)中小學教師核心(xin)能力(li)提升暨李(li)鎮西(xi)教學藝術思(si)想報(bao)告(gao)會在湖北工程學院(yuan)舉行。我作為學校的(de)一員(yuan)，帶著期盼，聆聽了李(li)鎮西(xi)老(lao)師的(de)《幸福比(bi)優秀更重要》和(he)《用(yong)一生(sheng)的(de)時間尋找(zhao)那個讓自(zi)己吃驚的(de)“我”》的(de)報(bao)告(gao)。

一整(zheng)天的(de)學習(xi)，李(li)老師給我們帶來了新(xin)的(de)視野和新(xin)的(de)思(si)考。李(li)老師“用真情培育真情，用人格影響人格，用愛心感染愛心，用心靈照亮心靈”的“以情育情”教育風格深深感染了在場的每一位聽眾。

聽完(wan)李鎮西老師的報告(gao)，我(wo)也有一些思考和(he)感(gan)受，與大家一起分享(xiang)。

1．用愛去感染每一(yi)位學生

李老師通(tong)過一幅幅照(zhao)片(pian)，展示了他(ta)與(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)共同嬉(xi)戲、共同成長的經歷。讓我們看到了他(ta)那一份發自內心深處的對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)的愛(ai)！

大家知道，我(wo)們學(xue)校的(de)學(xue)生(sheng)不同于那些省級(ji)、市級(ji)示范(fan)學(xue)校的(de)學(xue)生(sheng)。有人(ren)說：好孩子(zi)人(ren)人(ren)愛，愛差孩子(zi)才是真正(zheng)的(de)愛。當(dang)然，我(wo)們的(de)學(xue)生(sheng)也僅僅是學(xue)習基(ji)礎、行(xing)為習慣差一點而(er)已。這就需(xu)要我(wo)們教師(shi)對學(xue)生(sheng)付出更多、更深(shen)的(de)愛。

我(wo)們老(lao)師不(bu)僅要傳授知識(shi)，更要激勵、喚醒(xing)、鼓舞學生(sheng)。我們要用欣賞的(de)眼光看學生(sheng)，用寬容(rong)的(de)心態面(mian)對(dui)學生(sheng)。

每到節假(jia)日(ri)，常有昔日(ri)的學生來看我。望著那些(xie)素履天(tian)下(xia)，歸來似少年的(de)學(xue)生時，我的(de)心態(tai)變得年輕，內心感到幸福！

2．愛學(xue)習(xi)才(cai)能提升自己

李老師在(zai)報告中，反復(fu)強(qiang)調老師的自(zi)我學習、自(zi)我提升，還向老師推薦(jian)了(le)許多好的書目(mu)。

君子曰(yue):學不可以已。時代在變，學生在變，我們的教學目標也在變。《教學大綱》變成了《課程標準》，“雙基”變成了“四基”，現在又有了學科核心素養。我們只有不斷地學習，才能跟上變化的節奏。我們要記住：當(dang)我們(men)的(de)(de)才(cai)華(hua)還撐(cheng)不起自己(ji)的(de)(de)野心(xin)時(shi)，就應該(gai)靜下(xia)心(xin)來(lai)學習；當(dang)我們(men)的(de)(de)能力(li)還駕馭不了自己(ji)的(de)(de)目(mu)標時(shi)，就應該(gai)沉下(xia)心(xin)來(lai)歷練(lian)。

3．關愛(ai)別人就是關愛(ai)自(zi)己

李老師作為(wei)校(xiao)長，把“讓人們因為我的存在而幸福”作為校訓，從人格上引領老師和學生向善，告訴大家要關愛他人。

“贈人玫瑰、手有(you)余(yu)香”。作(zuo)為教育(yu)工作(zuo)者(zhe)，無(wu)論是(shi)在工作(zuo)崗位上(shang)，還(huan)是(shi)在現實生活中，都應該(gai)做到團結同(tong)事(shi)、尊重(zhong)同(tong)事(shi)、幫(bang)助同(tong)事(shi)。

有了團結(jie)互(hu)助，在利益暫時不一致(zhi)的時候，就(jiu)(jiu)能(neng)以誠相待；有了(le)分(fen)歧，就(jiu)(jiu)能(neng)求工作之大同(tong)，存個人(ren)之小異；有了(le)困難(nan)，就(jiu)(jiu)能(neng)同(tong)舟(zhou)共(gong)濟。

我(wo)很感謝領導和同事(shi)的幫(bang)助，讓我(wo)能在2013年的優秀課評比中，從孝感走向全省，從全省走向全國。從而成就了我這個孝感市人民政府授予的首屆百名“孝感教壇名師”。

4．愛學校就(jiu)是愛我們(men)的(de)未來

2013年12月31日，在(zai)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)十年校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)慶(qing)上，李校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長代(dai)表全(quan)體(ti)(ti)師生，親手書寫(xie)了一封信，埋入校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)(de)“歲(sui)月記(ji)憶(yi)”罐子里，希(xi)望在(zai)九十年后，學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)師生能夠開啟并讀到這封信。他是多么(me)希(xi)望全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師生愛自(zi)己的(de)(de)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)啊！

近期(qi)，有一篇文章在(zai)微(wei)信圈(quan)很火，題(ti)目是《善待你(ni)所在(zai)的單(dan)(dan)(dan)位(wei)》，摘一段與大(da)家分享：如(ru)(ru)果(guo)你(ni)是小草，單(dan)(dan)(dan)位(wei)就是你(ni)生長(chang)的土地；如(ru)(ru)果(guo)你(ni)是小鳥，單(dan)(dan)(dan)位(wei)就是你(ni)飛(fei)翔的天空；如(ru)(ru)果(guo)你(ni)是一匹(pi)戰(zhan)馬，單(dan)(dan)(dan)位(wei)就是你(ni)馳騁的戰(zhan)場。家庭(ting)離不了你(ni)，但你(ni)離不了單(dan)(dan)(dan)位(wei)，沒有了單(dan)(dan)(dan)位(wei)，你(ni)，什么也(ye)不是！

我們學校是一(yi)所民辦學校，沒有鐵飯碗，你可(ke)能隨時想離開。當(dang)然(ran)，我也(ye)動搖過。不(bu)過我想，只要在學校一(yi)天，就要愛學校一(yi)天，時刻把學校當(dang)作自己(ji)的家。

習(xi)總書記在十(shi)九大報(bao)告(gao)中(zhong)指出“支持和規范社會力量興辦教育。”這給了我們民辦學校強有力的辦學支撐。

5．自愛者方能為(wei)人所愛

聽完(wan)李老師(shi)的報告，我還(huan)深深感受到，作為教師(shi)，還(huan)要自愛。

卞(bian)之琳說：你(ni)站在橋上看風(feng)景，看風(feng)景的人(ren)在樓上看你(ni)。有很(hen)多(duo)時候，我們(men)往(wang)往(wang)不知(zhi)道(dao)，自己(ji)(ji)在欣賞別人(ren)的時候，自己(ji)(ji)也成了(le)別人(ren)眼中的風(feng)景。

莫言也曾經寫道：透過灑滿陽光(guang)的玻璃窗，驀(mo)然回首(shou)，你何(he)嘗不是別人眼(yan)中的風景(jing)？與其(qi)在別人的輝煌(huang)里(li)仰望(wang)，不如親手(shou)點(dian)亮(liang)自己的心(xin)燈，揚帆遠航！

我們心中只要有(you)(you)愛(ai)，就(jiu)有(you)(you)一(yi)個(ge)完美的教(jiao)師(shi)人生！