4月8號，學(xue)校組織(zhi)全體教師(shi)參加了(le)李(li)鎮西老師的專場報(bao)告會。通(tong)過(guo)這次學(xue)習(xi)，我感(gan)觸頗深。作為一名年輕的教師，自感教(jiao)育之路(lu)還(huan)很漫長，這樣的學習機會，能極大地幫助我。以下(xia)就將我的一些感受記錄下(xia)來。

李(li)(li)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)給(gei)人的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺是(shi)(shi)(shi)比較有(you)智慧，富有(you)親和力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)。他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)座(zuo)也如同他(ta)(ta)本人一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣，樸(pu)素的(de)(de)(de)(de)(de)理論隨著(zhu)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)教育故事(shi)娓娓道來，處處體(ti)現了(le)他(ta)(ta)對教育的(de)(de)(de)(de)(de)執(zhi)著(zhu)和人生的(de)(de)(de)(de)(de)智慧。李(li)(li)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)講(jiang)(jiang)了(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)生涯(ya)，在場的(de)(de)(de)(de)(de)人聽得津津有(you)味(wei)。從他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)座(zuo)中(zhong)我(wo)明白了(le)，愛(ai)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)依(yi)戀、愛(ai)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)尊重、愛(ai)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)理解、愛(ai)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)責任、愛(ai)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)智慧、愛(ai)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)浪漫、愛(ai)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)傳奇、愛(ai)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)境界。他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)座(zuo)中(zhong)，我(wo)覺得有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點讓我(wo)非常受益，就是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)做(zuo)有(you)童(tong)(tong)心的(de)(de)(de)(de)(de)教育者(zhe)。李(li)(li)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)說，童(tong)(tong)心是(shi)(shi)(shi)師(shi)(shi)(shi)愛(ai)之源，所以教育者(zhe)要(yao)(yao)擁有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)顆童(tong)(tong)心，擁有(you)兒(er)童(tong)(tong)般的(de)(de)(de)(de)(de)情感(gan)。李(li)(li)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)說，多和孩子(zi)保(bao)持一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)項共同的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)好，就多了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)條通往學(xue)(xue)生心靈的(de)(de)(de)(de)(de)道路，所以教育者(zhe)要(yao)(yao)擁有(you)兒(er)童(tong)(tong)般的(de)(de)(de)(de)(de)興趣。李(li)(li)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)還說：“技巧是次要的，主要是情懷，嘻笑怒罵皆成教。”從李老師的言行中，我深切地感受到了他那浪漫的情懷，正是這浪漫的情懷，不泯的童心，拉近了他與孩子的距離，使他成了孩子們最喜歡、最貼心的朋友。

“當一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)好(hao)(hao)教(jiao)師(shi)(shi)最(zui)基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件是(shi)(shi)什么(me)？”李(li)(li)鎮西(xi)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)回(hui)答：“除了課上得好(hao)(hao)，班帶得好(hao)(hao)，分(fen)考得好(hao)(hao)，會轉化(hua)后進生(sheng)(sheng)(sheng)，還要能(neng)(neng)說會寫，并且擁有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)顆愛學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)”。愛學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，就(jiu)必須善于走(zou)進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感世界(jie)。我(wo)(wo)常常自(zi)(zi)(zi)(zi)問：你為走(zou)進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感世界(jie)做(zuo)了那些(xie)努力？   教(jiao)師(shi)(shi)只有(you)(you)(you)(you)在愛學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感推動(dong)下，思考自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)行為，探索自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)思想，創新(xin)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)思路，才(cai)能(neng)(neng)樹立教(jiao)師(shi)(shi)在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)(xin)目中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)威信(xin)，才(cai)能(neng)(neng)收(shou)獲自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成就(jiu)。師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)愛，有(you)(you)(you)(you)別(bie)于親情之(zhi)愛，有(you)(you)(you)(you)別(bie)于友情之(zhi)愛。這(zhe)(zhe)種(zhong)愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛能(neng)(neng)在于她得到不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拓展和(he)升(sheng)華之(zhi)后，會變成對祖國對民族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛。是(shi)(shi)愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)追(zhui)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)高(gao)境(jing)界(jie)。李(li)(li)鎮西(xi)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手記中，僅教(jiao)育(yu)(yu)(yu)“后進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)”比(bi)(bi)較有(you)(you)(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體(ti)方法就(jiu)有(you)(you)(you)(you)十種(zhong)之(zhi)多(duo)。他(ta)不(bu)比(bi)(bi)別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)多(duo)長個(ge)腦子，但他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭腦中，為什么(me)會有(you)(you)(you)(you)這(zhe)(zhe)么(me)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)？我(wo)(wo)想這(zhe)(zhe)與(yu)李(li)(li)鎮西(xi)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)在教(jiao)育(yu)(yu)(yu)中付(fu)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛心(xin)(xin)有(you)(you)(you)(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系。我(wo)(wo)們每(mei)個(ge)人站在講(jiang)臺上，面對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)如果也能(neng)(neng)付(fu)出(chu)這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛心(xin)(xin)，必然也會激發自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)潛能(neng)(neng)，提升(sheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念，促進自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)水(shui)平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)。做(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)有(you)(you)(you)(you)愛心(xin)(xin)、有(you)(you)(you)(you)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究型教(jiao)師(shi)(shi)，是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)人生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福。享受教(jiao)育(yu)(yu)(yu)幸福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)才(cai)是(shi)(shi)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)，才(cai)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人。李(li)(li)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)以愛心(xin)(xin)贏(ying)得愛心(xin)(xin)，以真誠贏(ying)得真誠，以民主贏(ying)得民主。李(li)(li)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命在與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)融合中得以燦爛。李(li)(li)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)博士畢業后，又回(hui)到一(yi)(yi)(yi)(yi)所中學(xue)(xue)(xue)擔任(ren)班主任(ren)、教(jiao)語(yu)文。但他(ta)卻一(yi)(yi)(yi)(yi)再強調：不(bu)要把(ba)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為看成崇高(gao)，其實純屬個(ge)人喜好(hao)(hao)，我(wo)(wo)就(jiu)是(shi)(shi)喜歡和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在一(yi)(yi)(yi)(yi)起。

李(li)鎮(zhen)西老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)次報告會(hui)，使我認識(shi)到學生(sheng)(sheng)是教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)幸福(fu)之(zhi)源。平(ping)時的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)互動(dong)，課(ke)下(xia)交流都能(neng)使我的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活變得開(kai)心(xin)，生(sheng)(sheng)命因此會(hui)變得異常(chang)精彩！我更加深切地認識(shi)到，課(ke)堂(tang)是體現(xian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)命價值的(de)(de)(de)(de)地方(fang)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)有三分之(zhi)一(yi)的(de)(de)(de)(de)時間是在課(ke)堂(tang)上(shang)度過的(de)(de)(de)(de)，如果上(shang)課(ke)不能(neng)享(xiang)受(shou)到快樂，那(nei)么教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)就不會(hui)快樂。我將努力(li)上(shang)好每(mei)一(yi)堂(tang)數學課(ke)，在與孩子(zi)們的(de)(de)(de)(de)共(gong)同(tong)探討中，享(xiang)受(shou)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)幸福(fu)。幸福(fu)比優秀重要！這(zhe)句話自(zi)打在李(li)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)報告會(hui)上(shang)聽到以后(hou)，就深深的(de)(de)(de)(de)引入我的(de)(de)(de)(de)腦海(hai)里。也讓我知道了，一(yi)個(ge)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，應該是用一(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)時間，去尋找那(nei)個(ge)讓自(zi)己吃驚的(de)(de)(de)(de)“我”！并且幫助每一個孩子成為最幸福的自己，這是教育的一種最高價值。

最后我(wo)要以一句話來勉(mian)勵(li)自己——讓生命，變得充實而寧靜； 讓教育，變得自然而然！