聽罷李(li)(li)鎮西老師在(zai)(zai)臺上(shang)(shang)的(de)(de)侃侃而談，我(wo)心潮澎湃。特別是(shi)在(zai)(zai)李(li)(li)老師分(fen)享完(wan)他的(de)(de)教(jiao)育故事后，我(wo)更(geng)是(shi)激(ji)情(qing)飛揚，產生了教(jiao)育上(shang)(shang)的(de)(de)共鳴。這種感(gan)覺，猶如臺上(shang)(shang)的(de)(de)專家(jia)在(zai)(zai)講述自己的(de)(de)未來，遙遠卻(que)清晰。

  橘生(sheng)江南逾淮(huai)為枳(zhi)，穿越時空(kong)的種子培育(yu)不了當(dang)今的玫瑰花。李鎮西老師從一名教師成長成一位教育(yu)家(jia)有時代與地(di)理的空(kong)間和維度,他的教育思想和觀點我佩服至極但卻無力全盤復制。但從李鎮西老師兩場演講和故事中，更讓我神往的卻是他做真人的大格局和講細節的好習慣。本次聽課心得，我就李老師講的結合自身工作實際，見賢思齊，修正行為，向高人看齊。

觸動(dong)一(yi)：手稿書信皆珍藏(zang)，跨越時空數十(shi)年(nian)

在(zai)整(zheng)個(ge)報告會中，李鎮西老師理(li)論(lun)結合實際闡述自己的(de)教育思想和(he)觀點時(shi)，最讓我感(gan)觸(chu)之一(yi)(yi)是擺實例，出(chu)(chu)證(zheng)據時(shi)呈現出(chu)(chu)來的(de)手稿(gao)，書信，照片(pian)等一(yi)(yi)大(da)批(pi)保存(cun)久遠的(de)物(wu)件。這些(xie)東西當時(shi)可(ke)能就是隨手一(yi)(yi)拍，隨手一(yi)(yi)寫，平凡至極。但時(shi)過境遷(qian)，這些(xie)平凡的(de)物(wu)件散發出(chu)(chu)了珍(zhen)貴(gui)的(de)價值(zhi)，這些(xie)物(wu)品保存(cun)完(wan)好足見李老師的(de)細心與有序。對比自己：從教19年，每年的備課本，工作筆記，學習筆記，心得筆記等等也數不勝數，但是每年用完即完，沒有妥善保管，實在可惜。

　　觸動二：面(mian)子(zi)只(zhi)是(shi)(shi)懦者(zhe)間(jian)相互(hu)保護的遮丑(chou)布，實事求(qiu)是(shi)(shi)才是(shi)(shi)做事的大原則

自(zi)(zi)信和(he)自(zi)(zi)負(fu)是(shi)一對孿生兄弟，卻(que)各不相同。自(zi)(zi)信的人(ren)永遠記得(de)怎樣(yang)把事(shi)情做好(hao)，但自(zi)(zi)負(fu)的人(ren)卻(que)永遠記得(de)自(zi)(zi)己(ji)的面子，更進(jin)一步的是(shi)給(gei)人(ren)面子是(shi)為了(le)(le)別人(ren)給(gei)自(zi)(zi)己(ji)面子，久而久之就(jiu)變成(cheng)了(le)(le)為了(le)(le)面子工(gong)作上打(da)哈哈，嚴(yan)重(zhong)影響(xiang)工(gong)作，產(chan)生極壞的后果。這次報(bao)告會，初來(lai)乍到(dao)的李老師看到(dao)背景墻上定(ding)錯的主題，沒(mei)有和(he)稀泥打(da)哈哈，實事(shi)求(qiu)是(shi)，大庭廣眾直言相告。對比自己：有時為了面子，不(bu)敢(gan)直(zhi)視自己的(de)問題，不(bu)敢(gan)提(ti)出別人(ren)的(de)毛病，影響(xiang)工作大局。

　　觸動三：真情懷，純(chun)教育，鎮(zhen)西(xi)桃李滿天下(xia)

  見(jian)過許多登臺(tai)(tai)講話作(zuo)報告的人(ren)，一上臺(tai)(tai)就(jiu)自詡自己是(shi)(shi)完人(ren)，是(shi)(shi)神。他(ta)們沒有(you)七情六(liu)欲，不食(shi)人(ren)間煙(yan)火，一“裝”到底。李老師的演講，多次淡然的提到自己的成功和成就不是自己志向遠大，品德上乘，無私奉獻----而是自己喜歡。笑談學生送禮，也沒有大談自己公正廉潔，剛直不阿，而是巧妙的將汽車換成汽車模型，因為走路運動好過汽車代步-----多么真實和令人敬佩，全將一個有血有肉如同你我一樣俗人展示臺前。對比自己：有時(shi)自(zi)己太把自(zi)己當回(hui)事，想眾星捧月，要為首是瞻(zhan)。人(ren)(ren)，哪有那么多(duo)才(cai)干？我們(men)每一個(ge)人(ren)(ren)都是優點(dian)和缺(que)點(dian)的結合體。平時(shi)，我們(men)要放低(di)心(xin)態，認(ren)真做好手頭事，若再有空閑與余力，服務(wu)服務(wu)周圍人(ren)(ren)就(jiu)已(yi)經(jing)是高德(de)了。

  另一點就是李(li)(li)老師所(suo)教的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)桃(tao)李(li)(li)滿天(tian)下，從演(yan)講中我們見到了那么(me)多貌似位高權重(zhong)了不(bu)(bu)起的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)。其實不(bu)(bu)然，這(zhe)(zhe)些學(xue)生(sheng)都是如你(ni)我學(xue)生(sheng)一樣的(de)(de)(de)鄰家大(da)哥，鄰家大(da)姐。只(zhi)不(bu)(bu)過在李(li)(li)老師的(de)(de)(de)筆下，才讓他們栩栩如生(sheng)。但這(zhe)(zhe)些人都有一個(ge)共同的(de)(de)(de)特點，那就是自(zi)(zi)強不(bu)(bu)息的(de)(de)(de)奮斗人，他們在自(zi)(zi)己畢業后的(de)(de)(de)很(hen)多年，和(he)李(li)(li)老師“相濡以沫”，相互鼓勵，共同進步。對比自己：從(cong)教(jiao)以(yi)來，不(bu)管是帶小學，初中(zhong)(zhong)，還是中(zhong)(zhong)職學生，我(wo)(wo)都一直與(yu)他們保持著良好的關系。學生感恩我(wo)(wo)，我(wo)(wo)也喜歡他們，但久(jiu)而久(jiu)之，就疏遠了。淡忘的情(qing)懷，沒有了相互(hu)鼓勵的環節，日子(zi)又(you)趨于(yu)平(ping)凡，人也平(ping)凡于(yu)江(jiang)湖了。-----以后我要花點時間，重拾淡忘的孩童，相互鼓勵，共同進步。

　　觸動四：做感(gan)性教(jiao)育有(you)心人，撰文出(chu)書(shu)近五尺

李老師(shi)的報(bao)告中，與學生(sheng)自(zi)行車郊游，戶外燒烤，游泳斗雞(ji)的畫面溫馨感人。但當時，在所謂“正統”的教育教學觀點下，自己快樂教育在夾縫中生存遭遇了阻力和壓力。時下，體制學校內文山會海，家訪拍照，提升晉級等流于表面透支老師時間與精力的事情短時間還不能馬上解決。民辦學校以服務贏得家長心，學生心的教育正可以倡導所有的老師做感性教育，純凈教育。修煉自己快樂來自于學生，樂教善教，愛崗愛生，我們的事業就能迎來又一個春天。對比自己：這(zhe)一點我(wo)是(shi)最能與(yu)李老(lao)師共鳴的(de)，從教(jiao)以來(lai)，我(wo)所任(ren)教(jiao)的(de)班(ban)(ban)級(ji)(ji)教(jiao)學成績處于前(qian)列，所帶(dai)班(ban)(ban)級(ji)(ji)班(ban)(ban)風(feng)純(chun)真(zhen)，學生(sheng)(sheng)積(ji)極上進。帶(dai)班(ban)(ban)級(ji)(ji)深(shen)得家(jia)長(chang)和孩子的(de)喜愛和信任(ren)。我(wo)也一直非常享(xiang)受與(yu)學生(sheng)(sheng)在一起的(de)快(kuai)樂時光，樂于課(ke)間課(ke)后(hou)和孩子們(men)踢毽子，踢足球。感染啟迪孩子們(men)未(wei)知的(de)領域。我(wo)也是(shi)個快(kuai)樂高效的(de)老(lao)師。但對(dui)后(hou)進生(sheng)(sheng)我(wo)缺少耐(nai)心，經常劈頭蓋(gai)臉(lian)，不能春風(feng)化雨(yu)，這(zhe)點要改。

30年來，李老師寫的書(shu)立起來近2米。嘔心瀝血，碩果累(lei)累(lei)，令人(ren)驚嘆(tan)。對(dui)比(bi)自己：平時我也喜(xi)歡寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)，與學(xue)生(sheng)中的(de)趣(qu)聞故(gu)事寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)了不少，有些也能體現些教育思想和法則，但是寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)扔(reng)扔(reng)，沒(mei)有積累。以后，要定下(xia)心(xin)來(lai)，總結(jie)這(zhe)么多年的(de)教育歷程(cheng)，也寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)一本書，書名《嚴父教育》。

　總(zong)而言(yan)之，感恩集團搭臺唱戲，給予我本次學習機會，眾多(duo)心得體會中提煉三(san)條勉戒自己(ji)：1.人是主體，尊重不僅僅向上，而是每一個人。2.做一個快樂而優秀的人，優秀為重，快樂為本。3.積攢平時零星，時間會將所有平凡變得不平凡。