有(you)幸參加李(li)鎮西教育思想報告會，通過這次培訓，感觸特別深(shen)，受益(yi)匪淺(qian)。李(li)老(lao)師(shi)用自己(ji)的(de)一線職業(ye)體(ti)驗和(he)堅持思考讓(rang)自己(ji)職業(ye)生涯(ya)發生量變(bian)到(dao)質變(bian)的(de)升(sheng)華(hua)讓(rang)我印象深(shen)刻(ke)。下面就談(tan)(tan)談(tan)(tan)這次培訓的(de)感悟(wu)。

一、做(zuo)最好的老師就(jiu)是(shi)不(bu)斷地超越自己

做最(zui)好的老師，強(qiang)調的是“老師自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。”

昨天(tian)的(de)自己和今天(tian)的(de)自己比(bi)就是(shi)在(zai)做最好的(de)自己，這與 “沒有最好， 只有更好”所表達的意思是一樣的，都在不斷追求“更好”。但是， 能理直氣壯地提出“最好的自己”則表明了一種更高的人生和事業的標桿。一個老師要感受這份“最好”，就必須每天審視自己：課上得比昨天進步了沒有；今天工作中的每一件事盡力了沒有。

同時也(ye)要(yao)用(yong) “好的自己”來教育“好的學生”，凡是做每一件事就必須盡心盡力，必須盡善盡美。

從某(mou)種(zhong)意義上(shang)說(shuo)，做最好的教師就是李鎮西老師“自己和自己比”的真實記錄，是他不斷低超越自己、不斷地向“最好的教師”的境界靠攏的全程實錄。

二，利用好(hao)一切(qie)可利用的時(shi)間是(shi)超越(yue)自己的前(qian)提

堅(jian)持造就(jiu)成就(jiu)。從教三十多年，李老(lao)師每天堅(jian)持“五個一”工程：上好一堂語文課，一位同學談心或筆談，思考一個教育問題或社會問題，讀書不少于一萬字，寫一篇教育日記。李老師在繁忙的工作中每天還能擠出時間完成這么多工作。

也許(xu)，每天(tian)上好一堂課我們(men)每個人都能做到，每天(tian)找一名(ming)學生談(tan)心(xin)也可以做到。但每天(tian)與(yu)學生書(shu)面交流、思考(kao)一個教育(yu)問題(ti)或社會問題(ti)、讀一萬字的書(shu)、寫(xie)一篇教育(yu)日記，堅持(chi)下來談(tan)何(he)容易？他開辟(pi)的公眾號“鎮西茶館”，發表他的教育觀點，教育經驗以及對社會熱點現象的評論，更新頻率很快，思想獨到，教育方法實用。那么，我能不能堅持寫好教學與管理反思呢？能不能堅持在繁忙的工作中擠出幾分鐘時間與學生談談心呢？想到這些，令人汗顏。

三(san)，超(chao)人的毅力是超(chao)越自己的必(bi)要條件

我(wo)們(men)(men)都知道(dao)，任何一(yi)個成功(gong)人(ren)士的(de)后面都灑下了(le)許多(duo)艱辛的(de)汗(han)水，而我(wo)們(men)(men)之所以不成功(gong)，是(shi)因(yin)為我(wo)們(men)(men)留下的(de)汗(han)水還不夠，還需要努力(li)(li)，在努力(li)(li)的(de)過程中(zhong)，一(yi)些人(ren)提(ti)高了(le)、成功(gong)了(le)，但大多(duo)數的(de)人(ren)都還以失敗告終。

原(yuan)因何在？很簡單，概括(kuo)出來(lai)就是兩個字“毅力”，大多數人都缺乏堅持、缺乏毅力。很早以前就有專家說過人的一生其潛能都只能開發很少一部分，那怕是愛因斯坦以及那些有頂尖成就的人物，其潛能也只開發了百分之幾十。任何一個智力正常的人都可能成功，關鍵是看自己怎樣去奮斗。就正如李鎮西老師所說的，我們都要爭取去做最好的。

李(li)鎮西老師(shi)堅忍不(bu)拔的(de)毅(yi)力(li)和持之以恒(heng)的(de)耐心令人(ren)驚嘆。無論是(shi)(shi)三十年前(qian)默(mo)(mo)默(mo)(mo)無名的(de)普通(tong)教師(shi)，還是(shi)(shi)現(xian)在已是(shi)(shi)功(gong)成名就(jiu)的(de)大師(shi)，他都堅持這樣做，他的(de)毅(yi)力(li)可想而知(zhi)。而在這種(zhong)堅持與放棄之間(jian)，就(jiu)造(zao)就(jiu)了成功(gong)者與普通(tong)人(ren)的(de)差(cha)距。

充分(fen)利用時(shi)間，保持頑強的(de)(de)毅(yi)力，每(mei)天都超(chao)越昨天的(de)(de)自(zi)己(ji)，這正是我要(yao)秉(bing)持下去(qu)的(de)(de)。我要(yao)以李老師為榜樣，照亮前(qian)進的(de)(de)方(fang)向。