2018年4月8日，我有(you)幸參加了(le)一場李鎮西老師的講(jiang)座。通(tong)過這(zhe)一(yi)場講座，我向李鎮西老師學(xue)到了(le)很多關于怎(zen)樣才能當好一(yi)名合(he)格教師(shi)的(de)一些方法。下(xia)面我(wo)想詳細(xi)的(de)記敘(xu)一下(xia)這場講座的(de)內容以(yi)及(ji)個人的(de)一些相關(guan)的(de)感受。

李(li)老(lao)師的(de)演(yan)講主(zhu)要分兩場。上(shang)午的講座主要內(nei)容是和我們闡(chan)述教育的價值、目的和師生關(guan)系。他為我們(men)引述蘇霍姆林斯基的(de)一句話：“人是最高價值”，即告訴我們應該首先尊重兒童的天性，要以兒童視角去關愛他們，多去感受他們的精神世界。但(dan)現實中，我們的教育卻和大家們的教育理念越來越背道而馳(chi)了。不知是從什么(me)時(shi)候開始(shi)，以“人”為核心的教育，其豐富多彩的內涵變得只剩下(xia)兩個字：刷題！于是人被蛻變為物(wu)——知識的容器，考試的機器，名利的工具。為什么我們的學校總是培養不出杰出的人，其實有了杰出的人，自然就會有源源不斷的人才，教育者眼中只有“才”而沒有“人”，于是一批又一批“絕對的精致的利己主義者”出現了。這于(yu)國家其實就是一種荼(tu)毒(du)，我們要的不(bu)是這樣的專門利用自己(ji)的聰明才干做損人又利己之事的人，出現(xian)像芮成鋼這樣(yang)損害國家利(li)益(yi)的敗(bai)類。我們(men)的教育，更應該(gai)關(guan)愛(ai)學生的精神世界，而不是(shi)單純的把他們(men)當作(zuo)一(yi)個學習的機器(qi)。

李老師談吐風(feng)趣幽默，博學多(duo)才。他經(jing)常會利用空余的時間為學生們(men)(men)讀小說，帶他們(men)(men)去油菜花海(hai)上語文(wen)課。會和后進生一起談心，和他們一起玩(wan)游(you)戲(xi)，帶學生們去(qu)春游(you)，邀請他們去(qu)家(jia)里吃餃子吃火(huo)鍋，時(shi)時(shi)和(he)學生們打成一(yi)片。在學生們心中(zhong)，他應該不僅僅只是一(yi)位老(lao)師，或許(xu)更多的(de)(de)是一(yi)位好朋友。從(cong)選擇當老(lao)師的(de)(de)那(nei)天起(qi)，我就決定要當一(yi)個讓(rang)學生們受歡迎的(de)(de)老(lao)師，李老(lao)師的(de)(de)這(zhe)種狀(zhuang)態(tai)其實(shi)是我理想中(zhong)的(de)(de)一(yi)種當老(lao)師的(de)(de)狀(zhuang)態(tai)。我(wo)喜歡和孩子們打成一片，但是(shi)我(wo)發(fa)現他們總是(shi)會和我(wo)保持一定(ding)的距離。我聽(ting)了(le)李老(lao)師的(de)演(yan)講之后，認真(zhen)的(de)反思了(le)一下(xia)，發現我關鍵在于(yu)沒有(you)真(zhen)正做(zuo)到(dao)李老(lao)師平常(chang)做(zuo)的這(zhe)些。只有真心(xin)實意的關愛學(xue)生，才(cai)能永葆一顆童心(xin)。李(li)鎮西通過一幅幅照(zhao)片(pian)，展示(shi)了(le)他和孩子(zi)們一起嬉鬧(nao)，一起成(cheng)長的瞬間。我似乎看(kan)見了那(nei)種(zhong)發自內(nei)心深處的(de)(de)對學(xue)生(sheng)的(de)(de)愛和依戀，這(zhe)不(bu)就是(shi)教(jiao)育的(de)(de)真(zhen)諦(di)嗎？試想，如果沒有愛，即(ji)使教(jiao)學(xue)設(she)計再精致(zhi)，文本解讀再到(dao)位，教(jiao)學(xue)設(she)施再先進，學(xue)生(sheng)們也不(bu)會愛上這(zhe)門學(xue)科吧(ba)！這才是值得(de)(de)我深刻反省的地方。只有(you)當(dang)師生彼此相(xiang)融、彼此能(neng)夠聽到(dao)對方的心跳、能(neng)夠感(gan)受到(dao)對方的快樂的時候(hou)，教育才能(neng)真正發聲。記(ji)得(de)(de)一位老師曾說過，如果(guo)你把(ba)學生當(dang)天使，那么(me)你將生活(huo)在天堂(tang)；你把學(xue)生(sheng)當(dang)做(zuo)討(tao)厭的魔鬼(gui)，你(ni)將(jiang)永遠生(sheng)活在地(di)獄之(zhi)中。只有端正(zheng)心(xin)態，發(fa)自內心(xin)的愛學(xue)生(sheng)，才能(neng)享受職業的幸(xing)福。

對(dui)于這個深刻的話題，我(wo)們(men)又該如何去(qu)實(shi)(shi)(shi)際實(shi)(shi)(shi)施(shi)呢，其實(shi)(shi)(shi)李老師也為(wei)我(wo)們(men)指點了迷津。我(wo)們應該(gai)遵循教(jiao)育規律，因材施教(jiao)，關(guan)注學生的成長，促進學生(sheng)成才。作為一名教育者，應該充分了(le)解自己所教(jiao)授的這個年齡段的孩子(zi)的心理(li)特征，先(xian)教(jiao)會(hui)孩子(zi)怎么做人，然后幫助他(ta)們成(cheng)才。作(zuo)為(wei)一(yi)名教師，不(bu)僅(jin)僅(jin)只是教授和傳遞知識，更應該教學生怎么做一個正(zheng)直善良的(de)人。教(jiao)學(xue)，作為以課程內容為中介的(de)師生(sheng)雙(shuang)方的(de)共同活動，它(ta)從(cong)屬于教(jiao)育，或者說是(shi)學(xue)校實現教(jiao)育目的(de)的(de)重要途徑。盡(jin)管重點是向學生傳授知識點、技能，但是這也無法(fa)抹煞過程中應該有的人(ren)格(ge)引領、心靈感染、智慧啟迪等(deng)人(ren)文色彩。因為教育承(cheng)載著價值(zhi)、凝聚著精(jing)神(shen)、體(ti)現著人性(xing)......蘇霍姆林(lin)斯基說過(guo)，我希(xi)望(wang)盡可能充(chong)分地滿足孩子們多(duo)種多(duo)樣的興趣(qu)和企望(wang)。換句話說(shuo)，希(xi)望(wang)和孩子們生活和學習得有意思。這些也是(shi)李老師(shi)教(jiao)會(hui)我做(zuo)好一名老師(shi)的方法。

那么(me)我們又該和孩子們以(yi)一(yi)種什么(me)樣子的關系相處呢(ni)。李老師認為，重點是(shi)讓師生關系(xi)閃耀民(min)主光芒。從某種(zhong)意義上講，教(jiao)育是師(shi)生心靈(ling)(ling)的和諧共(gong)振，相互感染，互相影響、互相欣賞的精神(shen)創造過程。它是心靈(ling)(ling)對(dui)心靈(ling)(ling)的感受、心靈(ling)(ling)對(dui)心靈(ling)(ling)的創造。我們的教(jiao)育應該(gai)有更(geng)多(duo)的民主，更(geng)多(duo)的平等，更(geng)多(duo)的科學，更(geng)多(duo)的個性。只有這樣，我們的教育才能真正(zheng)成為師生(sheng)共同成長的(de)精(jing)神歷程！

下(xia)午李(li)老(lao)師的演講(jiang)題目(mu)是——幸福比優秀更重要。主要是講述了他個人的成長歷程。李老(lao)師的成長(chang)是(shi)伴隨著孩子們的(de)成長的。在整個演講(jiang)(jiang)中，主要是為(wei)我(wo)們講(jiang)(jiang)述了他和(he)一些孩子(zi)們的故(gu)事，還有一些特殊(shu)的人生經歷。李(li)老(lao)師幽(you)默風趣的演講，即便是下午這個讓人(ren)昏(hun)昏(hun)欲睡的時間，也讓(rang)我(wo)們的(de)參會人員依然是津津有味的(de)聽著。他為我們講(jiang)述了(le)完(wan)美的(de)高(gao)九五屆一班。不(bu)僅僅提到(dao)了(le)一(yi)些優(you)秀的學生，更多的是(shi)講述了一(yi)些后進生(sheng)的故(gu)事，每一(yi)段故(gu)事都很精彩。可以看得(de)出來，李(li)老師真(zhen)的是關愛到了每一位學生的成長。想(xiang)要成為一位深受學生們熱愛的老師，那么你(ni)就得像李老師那樣付出對(dui)他們(men)的大(da)量的心血。李老師還講到了自己的(de)一(yi)(yi)些(xie)成(cheng)就(jiu)，當然這些(xie)成(cheng)就(jiu)并不是李老師刻意去(qu)追求(qiu)的(de)，只是他(ta)在(zai)好好做(zuo)好老師這份(fen)工(gong)作的(de)同時，附帶(dai)的(de)一(yi)(yi)些(xie)收(shou)獲。在(zai)下午的(de)演講中，我最佩(pei)服(fu)李老師的(de)地方，是他(ta)能(neng)隨(sui)時拿出珍藏(zang)的(de)學生們的(de)信(xin)件，一(yi)(yi)些(xie)東西都(dou)是放了十(shi)幾二十(shi)年的(de)。只有真(zhen)的(de)把教育(yu)當成一件幸福的(de)事情，自己喜(xi)歡的(de)事業，才(cai)能做到(dao)這些。

聽了(le)李(li)老師這次的講(jiang)座，我覺得(de)在今后的工作中，應(ying)該以(yi)李(li)老師為(wei)榜樣(yang)，不(bu)斷的改進(jin)自(zi)己，提高自(zi)己。