2019年4月8日，我有幸在湖北工程學院聆聽(ting)了李鎮西老師的(de)專題(ti)講座，自感如沐(mu)春風，收獲頗多。會后李(li)鎮(zhen)西老師的那句(ju)“教育的最高價值是人”名言一(yi)直在我的腦海中回蕩(dang)。讓我(wo)想起我(wo)當初踏入教(jiao)育(yu)行業(ye)的初心。教(jiao)書育人(ren)本是(shi)一體，我們走進課(ke)堂帶(dai)給學生的(de)不應(ying)該僅(jin)僅(jin)是(shi)課(ke)本上的(de)知(zhi)識，更多的(de)應(ying)該是(shi)正確的(de)人(ren)生觀(guan)、樂(le)觀(guan)的(de)處事態度(du)和面對挫折時積極(ji)不逃(tao)避的(de)堅韌(ren)性格。我們應(ying)該讓學生在踏出校門之后擁有能(neng)夠(gou)面對充滿無限(xian)可能(neng)性的未來的(de)強大(da)自(zi)信，在他們的(de)成長過程(cheng)中給(gei)予(yu)我們所能(neng)給(gei)予(yu)的盡可能多(duo)的愛和關懷。我(wo)們時時刻刻應該記得自己曾經也是孩(hai)子(zi)，渴望得到他(ta)人寵溺和肯定的孩(hai)子(zi)。

李鎮西老(lao)(lao)師通(tong)過一(yi)幅(fu)幅(fu)照片(pian)，展示了(le)他與學(xue)(xue)生(sheng)共嬉(xi)戲、同成長的(de)(de)(de)歷(li)程。我似乎看到(dao)了(le)他那(nei)一(yi)顆發自內(nei)心深(shen)處的(de)(de)(de)對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)愛和依(yi)戀(lian)，而(er)這豈不(bu)是教育(yu)的(de)(de)(de)真(zhen)諦嗎？試(shi)想，設(she)若沒有愛，即使教學(xue)(xue)設(she)計再(zai)精致，文本(ben)解讀再(zai)到(dao)位，教學(xue)(xue)設(she)施再(zai)先進，學(xue)(xue)生(sheng)也不(bu)會愛上這門(men)學(xue)(xue)科的(de)(de)(de)。可以說，從某種(zhong)意義上，學(xue)(xue)生(sheng)往往是先喜歡任課老(lao)(lao)師，然(ran)后才喜歡上這門(men)學(xue)(xue)科的(de)(de)(de)。記得(de)一(yi)位老(lao)(lao)師曾說過：如(ru)果(guo)你把(ba)學(xue)(xue)生(sheng)當做(zuo)天使，那(nei)么你將(jiang)(jiang)生(sheng)活在(zai)天堂；你把(ba)學(xue)(xue)生(sheng)當做(zuo)討厭的(de)(de)(de)魔鬼，你將(jiang)(jiang)永遠生(sheng)活在(zai)地獄(yu)之中(zhong)。只有端(duan)正心態，發自內(nei)心的(de)(de)(de)愛學(xue)(xue)生(sheng)，才能享(xiang)受到(dao)職業幸(xing)福。

李鎮西(xi)老師作為高中(zhong)的班主(zhu)任，他(ta)深諳教育心(xin)理(li)學，了解(jie)這個階段的學生心(xin)理(li)特點(dian)。懂得(de)如何(he)因材施(shi)教，教會(hui)學生先成人，然(ran)后成才。他把“讓人們因我的存在而幸福”作為校訓，從人格上引領學生向善。這也讓我想起我們學校的校訓“誠實做人，踏實做事，讓人們因我的存在而幸福”，不也是引導學生學生如何做人，如何做事，如何獲得幸福嗎？

李鎮西老(lao)(lao)師(shi)(shi)在講座中，反(fan)復(fu)強調老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)自我學習(xi)(xi)、自我提升，還向與會的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)推薦(jian)了許多好的(de)(de)書目，比如朱永新的(de)(de)、日本佐藤學的(de)(de)書籍。一位老(lao)(lao)師(shi)(shi)只有不(bu)斷的(de)(de)學習(xi)(xi)、及(ji)時地復(fu)習(xi)(xi)，才能(neng)使自己的(de)(de)“一桶水”變成“活水”，自由的駕馭課堂。由此，我想到我平時(shi)閱讀的書(shu)籍，希望(wang)今后能夠融入更多優秀的著作，自(zi)己一定要好(hao)好(hao)地、不斷地為自(zi)己充電“加油”。

李鎮西(xi)提(ti)出"以人格引領人格，以心靈贏得心靈，以思想點燃思想，以自己呼喚自由，以平等造就平等，以寬容培養寬容。"其核心就是把教育視作心靈培育的藝術。可以說愛和寬(kuan)容正(zheng)是教(jiao)育的(de)大智慧。作為一(yi)名教(jiao)師，要對每一(yi)個學(xue)生(sheng)傾注(zhu)愛心。教(jiao)師對學(xue)生(sheng)的(de)愛首先表現為對全體(ti)學(xue)生(sheng)的(de)尊重、信任、理解，把愛灑向(xiang)全體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都是活生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，都有(you)(you)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)獨特的(de)(de)(de)(de)、與眾不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)面。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)只有(you)(you)了解信(xin)任學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，才(cai)能做到真(zhen)正(zheng)地愛學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，才(cai)能對他(ta)們進(jin)(jin)行有(you)(you)針對性的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)善于(yu)發(fa)現學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)優(you)點(dian)，充分鼓(gu)勵他(ta)們自尊、自信(xin)。對待一(yi)(yi)些成(cheng)績不(bu)(bu)好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)應(ying)該先找出他(ta)們成(cheng)績差(cha)的(de)(de)(de)(de)原因，而不(bu)(bu)能只看到他(ta)們的(de)(de)(de)(de)劣面，忽(hu)略了他(ta)們身上所存在的(de)(de)(de)(de)閃光點(dian)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)會寬(kuan)容(rong)(rong)，寬(kuan)容(rong)(rong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)錯誤和(he)過失，寬(kuan)容(rong)(rong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)時沒有(you)(you)取(qu)得很大的(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)步(bu)。一(yi)(yi)位教(jiao)(jiao)(jiao)育家曾說過：有(you)(you)時寬(kuan)容(rong)(rong)引起(qi)的(de)(de)(de)(de)道德震動，比(bi)懲罰更強(qiang)烈。在對待學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)錯誤與缺點(dian)時，要(yao)盡力幫助，對待學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)長中的進(jin)步要(yao)熱情肯(ken)定，要(yao)用火熱的心(xin)(xin)腸，滿(man)腔的熱忱去溫暖學生(sheng)的心(xin)(xin)靈。

聆聽李鎮西老師的每(mei)(mei)一(yi)(yi)個故事、每(mei)(mei)一(yi)(yi)種教育思(si)想，都(dou)能讓我們不停(ting)地(di)思(si)考。教師不僅是(shi)知識的傳播(bo)者(zhe)，更是(shi)學生們親近信賴的朋友，我們的一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行、一(yi)(yi)舉一(yi)(yi)動都(dou)會在(zai)學生心(xin)中產生深遠的影響。和學生的每(mei)(mei)一(yi)(yi)次(ci)接(jie)觸，每(mei)(mei)一(yi)(yi)句話語，每(mei)(mei)一(yi)(yi)個眼(yan)神(shen)都(dou)能縮短彼此之間的距離(li)。正如李鎮西老師說的那樣，"以心靈贏得心靈"，用真心和學生交往，才能真正成為他們的朋友；只有放棄""權威"，走近學生，彼此的心才能貼得近些更近些。也只有這樣，我們才能成為學生們真正喜愛的老師。

教師的(de)最(zui)高境(jing)界，是把教育看成是幸(xing)福的(de)事，追求做最(zui)好的(de)老(lao)師，做最(zui)好的(de)自己(ji)。成為(wei)最(zui)好的(de)我。

教育(yu)的(de)(de)(de)智慧(hui)從(cong)(cong)何而來(lai)(lai)？從(cong)(cong)實踐中(zhong)(zhong)來(lai)(lai)、從(cong)(cong)寫作中(zhong)(zhong)來(lai)(lai)、從(cong)(cong)困惑(huo)中(zhong)(zhong)來(lai)(lai)、從(cong)(cong)學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)(zhong)來(lai)(lai)，這些都可以(yi)成為我(wo)們教育(yu)的(de)(de)(de)智慧(hui)。我(wo)們要在(zai)(zai)遇(yu)到困惑(huo)，解決困惑(huo)中(zhong)(zhong)獲取(qu)教育(yu)科研的(de)(de)(de)素(su)材，在(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)變化發展中(zhong)(zhong)去(qu)研究學(xue)(xue)生(sheng)。去(qu)思考研究你在(zai)(zai)教學(xue)(xue)過程中(zhong)(zhong)所遇(yu)到的(de)(de)(de)一切(qie)問題，讓(rang)自己成為一個研究型、智慧(hui)型的(de)(de)(de)教師。

想成為一(yi)名優秀的教(jiao)師(shi)，最需要做的(de)首先(xian)一(yi)定是(shi)多(duo)和學生打交道(dao)，學生的(de)天(tian)真可(ke)愛，活(huo)潑(po)開朗會不知(zhi)不覺地(di)感染你，讓你去喜(xi)歡他們，從(cong)而減輕(qing)自(zi)己對教師工作的倦怠(dai)。再次，帶著研究的眼光去從事工(gong)作(zuo)。換一種眼光看教育，每天我都(dou)會充(chong)滿創造的樂趣(qu)。

總之，聽了李(li)鎮西(xi)老師的(de)講(jiang)座，我更(geng)加堅定了自己初心、耐心、誠心，以及與學生共(gong)成長同進步(bu)的決心、信心。