2019年(nian)4月(yue)8日，孝感市中小學(xue)教師(shi)核心能力提升(sheng)暨李(li)鎮(zhen)西教學(xue)藝術思想(xiang)報(bao)告會在湖北工程學(xue)院舉行。我作為學(xue)校的一員，帶著(zhu)期盼，聆聽了李(li)鎮(zhen)西老師(shi)的《幸福比優秀更重要》和《用一生(sheng)的時間尋(xun)找(zhao)那(nei)個讓(rang)自己(ji)吃驚的“我”》的報(bao)告。

一整天的學習，李老師給我(wo)們(men)帶(dai)來了新的視野和新的思考(kao)。李老師“用真情培育真情，用人格影響人格，用愛心感染愛心，用心靈照亮心靈”的“以情育情”教育風格深深感染了在場的每一位聽眾。

聽完(wan)李鎮(zhen)西老師的(de)報告(gao)，我(wo)也(ye)有一些思(si)考和感受，與大家一起分享。

1．用(yong)愛去(qu)感染每(mei)一位學生

李老(lao)師通過一幅幅照(zhao)片，展示了他與學(xue)生共(gong)同(tong)嬉戲(xi)、共(gong)同(tong)成長的(de)經(jing)歷。讓我們看到了他那一份發自(zi)內心深處的(de)對(dui)學(xue)生的(de)愛！

大家(jia)知道，我們學校的(de)學生(sheng)不(bu)同于那些省級(ji)、市(shi)級(ji)示范學校的(de)學生(sheng)。有人(ren)說：好孩(hai)子(zi)人(ren)人(ren)愛，愛差孩(hai)子(zi)才是(shi)真正(zheng)的(de)愛。當然(ran)，我們的(de)學生(sheng)也(ye)僅(jin)僅(jin)是(shi)學習基礎(chu)、行為習慣差一(yi)點而已。這(zhe)就需要我們教師對(dui)學生(sheng)付出更(geng)多(duo)、更(geng)深的(de)愛。

我們老師不僅(jin)要傳授知識，更要激(ji)勵、喚醒(xing)、鼓舞(wu)學(xue)(xue)生(sheng)。我們(men)要用欣賞(shang)的眼光看學(xue)(xue)生(sheng)，用寬(kuan)容的心態面對學(xue)(xue)生(sheng)。

每到節假日，常有昔日的學生來看(kan)我。望(wang)著(zhu)那些素履天下，歸來(lai)似少年(nian)的學生時，我的心(xin)態變得年(nian)輕(qing)，內(nei)心(xin)感(gan)到幸福！

2．愛學習才能提升自己

李(li)老(lao)師(shi)在報告中，反復強調老(lao)師(shi)的自我(wo)(wo)學習(xi)、自我(wo)(wo)提(ti)升，還(huan)向(xiang)老(lao)師(shi)推(tui)薦(jian)了許(xu)多好的書目。

君(jun)子曰:學不可以已。時代在變，學生在變，我們的教學目標也在變。《教學大綱》變成了《課程標準》，“雙基”變成了“四基”，現在又有了學科核心素養。我們只有不斷地學習，才能跟上變化的節奏。我們要記住：當(dang)我(wo)們的(de)(de)才華還(huan)撐不起自己的(de)(de)野心(xin)時(shi)，就應該(gai)靜下(xia)心(xin)來學(xue)習；當(dang)我(wo)們的(de)(de)能力還(huan)駕馭不了自己的(de)(de)目標時(shi)，就應該(gai)沉(chen)下(xia)心(xin)來歷練。

3．關愛別人就是(shi)關愛自己

李老師作為校長，把(ba)“讓人們因為我的存在而幸福”作為校訓，從人格上引領老師和學生向善，告訴大家要關愛他人。

“贈人玫瑰、手(shou)有余香”。作(zuo)為教育(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)，無論是在工(gong)作(zuo)崗位上，還是在現實生活中，都應該做(zuo)到團結同事、尊重(zhong)同事、幫(bang)助同事。

有了團結互助，在利益暫時(shi)不一致(zhi)的時(shi)候，就能(neng)以(yi)誠(cheng)相待；有了分(fen)歧，就能(neng)求工作之大(da)同(tong)，存個人(ren)之小異；有了困難，就能(neng)同(tong)舟共濟(ji)。

我很感謝(xie)領導和同事(shi)的幫助，讓(rang)我能在(zai)2013年的優秀課評比中，從孝感走向全省，從全省走向全國。從而成就了我這個孝感市人民政府授予的首屆百名“孝感教壇名師”。

4．愛學校就(jiu)是愛我(wo)們的(de)未來

2013年(nian)12月31日(ri)，在學校(xiao)(xiao)(xiao)十年(nian)校(xiao)(xiao)(xiao)慶上，李校(xiao)(xiao)(xiao)長代表(biao)全體師生，親手(shou)書寫了一封(feng)信，埋入(ru)校(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)“歲月記憶”罐(guan)子(zi)里，希(xi)望(wang)在九十年(nian)后，學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)師生能夠開啟并(bing)讀到這封(feng)信。他(ta)是(shi)多么希(xi)望(wang)全校(xiao)(xiao)(xiao)師生愛自(zi)己的(de)學校(xiao)(xiao)(xiao)啊！

近期，有(you)一篇文(wen)章在微信圈很火，題目是(shi)(shi)(shi)《善待(dai)你(ni)(ni)所(suo)在的(de)單(dan)位(wei)(wei)》，摘一段與大家分享：如(ru)(ru)果你(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)小草，單(dan)位(wei)(wei)就是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)生長的(de)土地；如(ru)(ru)果你(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)小鳥，單(dan)位(wei)(wei)就是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)飛(fei)翔的(de)天空(kong)；如(ru)(ru)果你(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)一匹(pi)戰(zhan)馬(ma)，單(dan)位(wei)(wei)就是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)馳騁的(de)戰(zhan)場。家庭離不(bu)了你(ni)(ni)，但你(ni)(ni)離不(bu)了單(dan)位(wei)(wei)，沒有(you)了單(dan)位(wei)(wei)，你(ni)(ni)，什(shen)么也不(bu)是(shi)(shi)(shi)！

我們學校(xiao)是一所民辦(ban)學校(xiao)，沒(mei)有鐵(tie)飯碗，你可(ke)能隨時想(xiang)離開。當然，我也動搖過(guo)。不過(guo)我想(xiang)，只要在(zai)學校(xiao)一天，就要愛學校(xiao)一天，時刻把學校(xiao)當作自己(ji)的家。

習(xi)總(zong)書記在十九大報告(gao)中指出“支持和規范社會力量興辦教育。”這給了我們民辦學校強有力的辦學支撐。

5．自愛者(zhe)方(fang)能(neng)為人所愛

聽(ting)完李老師的報告，我還深深感受到，作(zuo)為教師，還要自愛。

卞之琳說：你站在橋上(shang)看風景(jing)，看風景(jing)的(de)人在樓上(shang)看你。有很多時候，我們往往不(bu)知(zhi)道，自己(ji)在欣賞別(bie)人的(de)時候，自己(ji)也成了別(bie)人眼中的(de)風景(jing)。

莫言也曾(ceng)經寫(xie)道(dao)：透過灑滿(man)陽光的玻璃窗，驀然回(hui)首，你(ni)何嘗(chang)不(bu)是別人眼中的風景？與其在別人的輝煌里(li)仰望，不如(ru)親(qin)手(shou)點亮自己的心燈，揚帆(fan)遠航！

我們(men)心中只要有愛，就有一個完美的(de)教師(shi)人(ren)生！