前幾(ji)天聽(ting)了李鎮(zhen)西老師(shi)的(de)精彩演講，我感觸頗深，思考了很多(duo)。看到(dao)李鎮(zhen)西老師(shi)將幾(ji)十年的(de)老照片、信件一張張呈(cheng)現出來，將20年(nian)前的(de)教學資(zi)料完(wan)完(wan)整整的(de)保存(cun)著，看到(dao)成(cheng)家了的學(xue)生到現在(zai)還在(zai)惦記自己的老(lao)師(shi)，我(wo)最大的感觸是：教育是用(yong)心(xin)(xin)去(qu)做的，只有充滿愛心(xin)(xin)，才能做好教育，教育也會因愛心(xin)(xin)而(er)變(bian)得更加美好。在今后的教學生涯中(zhong)，我(wo)會用(yong)心(xin)(xin)走進孩子中(zhong)，用(yong)我(wo)的愛給孩子們以呵護，給孩子們以關懷。

  李(li)鎮西老師在(zai)對待優(you)秀生和后進(jin)生的問題上，始終把每個孩(hai)子(zi)的(de)幸福放在第一(yi)位，抓住(zhu)每個孩(hai)子(zi)的(de)閃(shan)光點，讓他們各取所長(chang)，真(zhen)正(zheng)的(de)做到因(yin)材施(shi)教。后進生聽不懂老師講課，他就從教師自(zi)身找(zhao)問題(ti)，重新給(gei)后進生制定學(xue)習計(ji)劃。注重個性差異，因材施教，對他來說不再是紙上談兵(bing)而(er)是真的(de)落實到(dao)實際行動中。

  李(li)鎮西老師還(huan)提到一個好(hao)老師的標準(zhun)，除了童心(xin)、愛心(xin)、責任心(xin)外，還(huan)必(bi)須課上得好(hao)，班帶得好(hao)，分考(kao)得好，還要(yao)堅(jian)持“四個不停”：不停的實(shi)踐、不停的思考、不停的閱讀、不停的寫作(zuo)。我們每個老師(shi)，都應向李(li)老(lao)師學習，不管(guan)原來自己的教學(xue)基本(ben)功如何，都要(yao)活到老學(xue)到老，時時刻刻不要(yao)放松自己，丟掉上(shang)進心。要把工作(zuo)當成自己的(de)興趣(qu)愛好，而不僅僅只是一份(fen)職(zhi)業。從他的(de)報(bao)告(gao)中(zhong)，我體驗到(dao)了教育的(de)幸福與快樂。“讓人們因我存在而感到幸福”的教育理念將成為我今后前進的動力。

  李(li)鎮西老師的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學形式(shi)多樣，豐(feng)富多彩(cai)，他經(jing)常(chang)帶(dai)(dai)學生(sheng)到野外(wai)上課，帶(dai)(dai)學生(sheng)親(qin)近大自(zi)然。任何(he)一件小事都可以成為他的(de)教(jiao)育(yu)資源，所以李(li)老(lao)師的(de)教(jiao)育(yu)絕不是(shi)急功近利的(de)教(jiao)育(yu)，而是(shi)用真(zhen)心(xin)來做教(jiao)育(yu)。正(zheng)是(shi)因為這樣的(de)真(zhen)心(xin)才使他和孩子們的(de)心(xin)靈彼(bi)此(ci)吸引，這才是我們缺失(shi)并應該為之努力的！