2019年4月8日，我有幸聽到(dao)李(li)(li)鎮西老(lao)師(shi)的(de)精彩講座。李(li)(li)鎮西，一(yi)(yi)個教育界響當(dang)當(dang)的(de)名字。一(yi)(yi)個被稱(cheng)為“中(zhong)國(guo)的(de)蘇霍姆(mu)林斯基式的(de)”教師(shi)，全(quan)國(guo)著名的(de)優秀語文(wen)教師(shi)和模(mo)范班主任(ren)。在(zai)(zai)一(yi)(yi)天的(de)學習中(zhong)，我實實在(zai)(zai)在(zai)(zai)地感(gan)受(shou)到(dao)李(li)(li)老(lao)師(shi)的(de)教育魅力，我感(gan)覺我的(de)心仿佛(fo)經(jing)過了(le)一(yi)(yi)次洗禮。我真(zhen)切地感(gan)受(shou)到(dao)了(le)一(yi)(yi)位教育者對(dui)(dui)事(shi)業的(de)忠(zhong)誠與執著，對(dui)(dui)學生的(de)關愛，對(dui)(dui)同行(xing)的(de)真(zhen)誠引領。

在(zai)李(li)鎮西(xi)老師演講的主題“教育的價值、目的和師生關系”中，我對李鎮西老師講的“教師應該有童心、愛心、責任心，”深有感觸。沒有童心的老師怎能理解孩子的初衷，沒有愛心的老師如何懂得保護幼稚的心靈，沒有責任心的老師如何既教書又育人？當然，要擁有如此三心情懷也不是件容易的事。李老師告訴我們，要說“走進孩子的心靈”有什么捷徑，那就是：用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的大腦去思考，用孩子的興趣去探尋，用孩子的情感去熱愛。我們教師要有一雙欣賞孩子的眼睛，要永遠保持最初的童真。只要我們放下架子，蹲下身子，真誠地走進孩子們的世界，積極地融入孩子們的生活，與他們一同歡笑，一同憂傷，一起爬摸滾打，一齊感同身受，他們就會把我們當作“大孩子”和好朋友，一旦得到他們的認同，他們就會對我們敞開心扉無所不談,真正做到心與心的交流。而要達到這種境界，有時甚至只需我們以平等的心態，靜心聆聽他們的訴說就足夠了。李老師給我們做了很好的榜樣，你很難想象，作為一名老師，李老師曾與學生趴在地上比學狗叫；在操場上與孩子們一起摔跤，在雪地里與學生打雪仗、滾雪球……

李老師說：“我有一顆童心，所以我快樂、開心、浪漫。”李老師那顆童心時時沐浴在愛的陽光之中。在平凡的日子里他愛學生，也讓學生學會懂得愛，并傳遞愛。從他的報告中我體驗到教育的幸福與歡樂。李老師把自己的工作變成了自己的興趣愛好，讓自己的生命在教育這片沃土中開出了美麗的花朵。

“用真情培育(yu)真情，用人(ren)(ren)格影響人(ren)(ren)格，用愛(ai)心(xin)感(gan)染(ran)愛(ai)心(xin)，用心(xin)靈(ling)照亮心(xin)靈(ling)”的(de)(de)(de)“以情育(yu)情”教(jiao)育(yu)風格是我學習(xi)的(de)(de)(de)榜樣(yang)；“讓(rang)人(ren)(ren)們(men)因我的(de)(de)(de)存在而(er)(er)感(gan)到(dao)(dao)幸福(fu)”的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)理念(nian)是我前進的(de)(de)(de)動(dong)力。我要腳踏實地地走好每一步，時刻向前輩(bei)學習(xi)，吸取經(jing)驗，少走彎路。能(neng)站在巨人(ren)(ren)的(de)(de)(de)肩(jian)膀上去實踐學習(xi)，對我們(men)而(er)(er)言，那是一種(zhong)幸運(yun)。做為(wei)(wei)教(jiao)師(shi)，永(yong)遠擁有童心(xin)、愛(ai)心(xin)、責任心(xin)，并有名師(shi)為(wei)(wei)伴，以敬業(ye)樂業(ye)為(wei)(wei)境界，教(jiao)學相長，定會享受到(dao)(dao)幸福(fu)快樂浪(lang)漫的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)人(ren)(ren)生，也會讓(rang)人(ren)(ren)們(men)因我的(de)(de)(de)存在而(er)(er)感(gan)到(dao)(dao)幸福(fu)。