2018年4月8日，我有幸參加了一場(chang)李鎮西老師的講座。通過這一場講(jiang)座，我向李鎮西老師學到了很多關于怎樣才(cai)能當好一名合(he)格教師的一些方(fang)法。下面我想詳細的(de)記(ji)敘一下這場(chang)講(jiang)座的(de)內容以及個人的(de)一些相(xiang)關的(de)感受。

李老師的演講主要分兩場。上午的講座主要內容(rong)是(shi)和我們(men)闡述教(jiao)育(yu)的價(jia)值、目(mu)的和(he)師生關系。他為(wei)我們引述蘇霍姆林斯(si)基(ji)的一句(ju)話：“人是最高價值”，即告訴我們應該首先尊重兒童的天性，要以兒童視角去關愛他們，多去感受他們的精神世界。但現實中，我們的(de)教(jiao)育(yu)卻和大家們的(de)教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)越(yue)來越(yue)背道(dao)而馳(chi)了。不知是(shi)從(cong)什么時(shi)候(hou)開始，以“人”為核心的教育，其豐富多彩的內涵變得只剩下(xia)兩個(ge)字：刷(shua)題！于是(shi)人被蛻變為物——知識的容器，考試的機器，名利的工具。為什么我們的學校總是培養不出杰出的人，其實有了杰出的人，自然就會有源源不斷的人才，教育者眼中只有“才”而沒有“人”，于是一批又一批“絕對的精致的利己主義者”出現了。這(zhe)(zhe)于(yu)國家其實就(jiu)是一種荼(tu)毒，我們要的不是這(zhe)(zhe)樣的專門(men)利(li)用自(zi)己的聰明(ming)才(cai)干(gan)做損人又利己之事的人(ren)，出現像芮成鋼這樣(yang)損害國家利益(yi)的敗類。我(wo)們的(de)教育(yu)，更(geng)應該關愛學生的(de)精神世界，而不是單純的(de)把他們當作一個學習的(de)機器。

李老(lao)師談吐風趣(qu)幽(you)默，博(bo)學多才(cai)。他經常會利用空余的時間(jian)為學生(sheng)們讀(du)小(xiao)說，帶他們去油(you)菜花海上語文課(ke)。會和后(hou)進生(sheng)一(yi)起談心，和他們一(yi)起玩游戲(xi)，帶學生(sheng)們去春(chun)游，邀(yao)請他們去家里吃(chi)餃子吃(chi)火鍋，時時和學生們打成一(yi)片。在學生們心中，他應該不(bu)僅(jin)僅(jin)只是(shi)(shi)一(yi)位老(lao)師，或(huo)許更多的是(shi)(shi)一(yi)位好(hao)朋友。從(cong)選擇當(dang)(dang)老(lao)師的那天起(qi)，我就(jiu)決定要(yao)當(dang)(dang)一(yi)個讓學生們受歡(huan)迎的老(lao)師，李老(lao)師的這(zhe)種狀態其(qi)實(shi)是(shi)(shi)我理想中的一(yi)種當(dang)(dang)老(lao)師的狀態。我(wo)喜歡和孩子們打成(cheng)一片，但(dan)是我(wo)發現他們總是會(hui)和我(wo)保持一定的距離。我聽了李老師的(de)演講之后，認真(zhen)的(de)反思(si)了一下，發現我關鍵在于沒有真(zhen)正做(zuo)到李老(lao)師平常做(zuo)的這些。只有真心(xin)(xin)實意的(de)關(guan)愛(ai)學(xue)生，才能永(yong)葆一顆童心(xin)(xin)。李(li)鎮西通過一(yi)幅幅照片，展示了他和孩(hai)子們一(yi)起嬉鬧，一(yi)起成長(chang)的(de)瞬間。我似乎看見了那(nei)種發自內心深處的(de)對學生的(de)愛(ai)(ai)和(he)依(yi)戀，這不就是教育的(de)真諦嗎(ma)？試想，如(ru)果(guo)沒(mei)有愛(ai)(ai)，即(ji)使教學設計再精(jing)致，文本解讀(du)再到位，教學設施再先進(jin)，學生們也不會愛(ai)(ai)上這門學科吧！這才是值得(de)我(wo)深刻反省的(de)地(di)方(fang)。只有當師(shi)生彼此相融、彼此能夠(gou)聽到對方(fang)的(de)心跳、能夠(gou)感受到對方(fang)的(de)快樂的(de)時候，教育才(cai)能真正(zheng)發聲。記得(de)一位(wei)老師(shi)曾說過，如果你(ni)(ni)把學生當天使(shi)，那么你(ni)(ni)將(jiang)生活在天堂；你(ni)(ni)把學生當做討(tao)厭的(de)(de)魔鬼，你將永遠生活在地獄之中。只有端(duan)正心態，發(fa)自內心的(de)(de)愛學生，才能(neng)享受職業的(de)(de)幸福。

對(dui)于這個(ge)深刻的話題，我(wo)們又該如何去實際(ji)實施(shi)呢(ni)，其實李老(lao)師也(ye)為我(wo)們指(zhi)點(dian)了迷津。我們應該遵循教育規律，因材(cai)施教，關注學生的成長(chang)，促進學生成才。作(zuo)為一名教育者，應該充分了解自己(ji)所教授的這個年齡段的孩子(zi)的心(xin)理特征，先教會孩子(zi)怎么做人，然后幫助他們成才(cai)。作為一名教(jiao)師，不僅僅只是教(jiao)授(shou)和傳遞(di)知識，更應(ying)該教(jiao)學(xue)生怎么做一個正直善良的(de)(de)人。教學(xue)，作為以課程內容為中介的(de)(de)師生(sheng)雙(shuang)方的(de)(de)共(gong)同活(huo)動，它從(cong)屬于教育(yu)，或者說是(shi)學(xue)校(xiao)實(shi)現教育(yu)目的(de)(de)的(de)(de)重要途徑。盡管重點是向(xiang)學生傳授知識點(dian)、技能(neng)，但是(shi)這也無法抹煞過(guo)程中應(ying)該有的人格引(yin)領、心靈感染、智(zhi)慧(hui)啟(qi)迪等人文色彩。因為教育承載著價(jia)值、凝聚著精(jing)神、體(ti)現著人性......蘇(su)霍姆林(lin)斯基說過(guo)，我希望(wang)盡可能(neng)充分地滿足孩子們多種多樣的興趣和企望(wang)。換句話(hua)說，希望(wang)和孩子們生(sheng)活和學(xue)習得(de)有意思(si)。這些也(ye)是李老師教會我做好一(yi)名老師的方法。

那么(me)我們又該和孩子們以一(yi)種什么(me)樣子的關(guan)系相處呢(ni)。李老師認(ren)為，重點是讓師生關(guan)系閃耀民主光芒。從某種意義上講，教育是師生(sheng)心(xin)靈的和諧共(gong)振(zhen)，相(xiang)互感染，互相(xiang)影響、互相(xiang)欣賞的精神創造(zao)過程。它是心(xin)靈對(dui)心(xin)靈的感受、心(xin)靈對(dui)心(xin)靈的創造(zao)。我們的教育應該有更(geng)多(duo)的民主，更(geng)多(duo)的平等，更(geng)多(duo)的科(ke)學，更(geng)多(duo)的個性。只有這(zhe)樣(yang)，我們(men)的教(jiao)育才(cai)能真正成為師生(sheng)共同成長的精神歷程！

下午李(li)老師的(de)演講題(ti)目是——幸福比優秀更重要。主要是講述了他個人的成長歷程。李老(lao)師的(de)成長(chang)是(shi)伴隨著(zhu)孩子們的成(cheng)長(chang)的。在(zai)整個演(yan)講(jiang)中(zhong)，主要是為(wei)我們講(jiang)述了(le)他(ta)和(he)一些孩子們的故事，還(huan)有(you)一些特殊的人(ren)生(sheng)經歷。李老(lao)師(shi)幽(you)默風(feng)趣的(de)演講，即便(bian)是下午這個讓人昏(hun)昏(hun)欲睡(shui)的(de)時間，也讓(rang)我們的參會人員依然(ran)是(shi)津津有味的聽(ting)著。他(ta)為我(wo)們講述(shu)了(le)完(wan)美的高(gao)九五屆一班。不(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)提到了一些優秀(xiu)的學生，更多的(de)是講(jiang)述了一(yi)些后(hou)進生的故事(shi)，每一(yi)段故事(shi)都很精彩。可(ke)以看得(de)出來，李老(lao)師真的是關(guan)愛到了每一位(wei)學(xue)生的成長。想要成為一位(wei)深受(shou)學(xue)生們熱愛的老(lao)師，那么(me)你就得像李老(lao)師那(nei)樣(yang)付出對他們的大(da)量的(de)心血(xue)。李老師(shi)還講到了自己的(de)(de)(de)一些(xie)成就(jiu)(jiu)，當然(ran)這些(xie)成就(jiu)(jiu)并不是李老師(shi)刻意去追求的(de)(de)(de)，只是他在好(hao)好(hao)做好(hao)老師(shi)這份工作的(de)(de)(de)同時，附帶(dai)的(de)(de)(de)一些(xie)收獲(huo)。在下午的(de)(de)(de)演(yan)講中，我(wo)最佩服李老師(shi)的(de)(de)(de)地方(fang)，是他能隨時拿出珍藏的(de)(de)(de)學生(sheng)們的(de)(de)(de)信件，一些(xie)東西(xi)都是放了十幾(ji)二十年的(de)(de)(de)。只有真的把教育當(dang)成一(yi)件(jian)幸福(fu)的事情，自己喜(xi)歡(huan)的事業，才能做到這些。

聽(ting)了李(li)老(lao)(lao)師(shi)(shi)這(zhe)次的講座，我覺得在今后的工作(zuo)中(zhong)，應該以李(li)老(lao)(lao)師(shi)(shi)為(wei)榜樣，不斷的改進自(zi)己，提高自(zi)己。