本(ben)月(yue)初，學(xue)(xue)校組織(zhi)我們聽取了教育專(zhuan)家李鎮西老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)報告(gao)會(hui)。整個報告(gao)會(hui)始終貫穿著一(yi)個主題(ti)，那就是李老(lao)(lao)師對學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)關心與愛護。李老(lao)(lao)師對學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)愛成就了那么(me)一(yi)批有(you)出息的(de)(de)(de)優秀學(xue)(xue)生；李老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)愛讓(rang)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)讀書生涯是多(duo)么(me)的(de)(de)(de)幸福，令人終身難(nan)以(yi)(yi)忘懷。聽了李老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)報告(gao)，我深受啟(qi)發(fa)，也在(zai)努力的(de)(de)(de)探索自己的(de)(de)(de)英語(yu)課堂教學(xue)(xue)方法，力爭(zheng)讓(rang)英語(yu)課教學(xue)(xue)也變(bian)得有(you)趣有(you)效，讓(rang)學(xue)(xue)生難(nan)以(yi)(yi)忘懷。

1、愛心加目(mu)標(biao)(biao)教(jiao)學(xue)(xue)法。很多(duo)同(tong)(tong)學(xue)(xue)對(dui)英語課都有著(zhu)一(yi)種害怕的感覺，尤其是基礎不太好的同(tong)(tong)學(xue)(xue)，往往就是放棄(qi)的態度。所(suo)以幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹立目(mu)標(biao)(biao)很重(zhong)要(yao)。我會針對(dui)每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的基礎狀況和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)起制(zhi)定(ding)一(yi)個小(xiao)(xiao)(xiao)目(mu)標(biao)(biao)，比如下次(ci)(ci)考(kao)試(shi)考(kao)多(duo)少分。每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的目(mu)標(biao)(biao)都不一(yi)樣(yang)，同(tong)(tong)時定(ding)得要(yao)盡可能(neng)合理，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“跳一(yi)跳夠得著(zhu)”。目(mu)標(biao)(biao)確定(ding)后，還要(yao)讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)簽字畫押，表示認可。每次(ci)(ci)考(kao)試(shi)后對(dui)目(mu)標(biao)(biao)進(jin)行一(yi)一(yi)核對(dui)，實現(xian)了目(mu)標(biao)(biao)的予以獎(jiang)勵，比如一(yi)支圓(yuan)珠筆(bi)芯、一(yi)個小(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)子等。還要(yao)在教(jiao)室公開表揚，號召(zhao)大家向(xiang)他學(xue)(xue)習(xi)。對(dui)于(yu)沒有實現(xian)目(mu)標(biao)(biao)的進(jin)行愛心談話，分析(xi)丟分原(yuan)因，并幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)找出(chu)努力的方向(xiang)。這樣(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)基本(ben)上都能(neng)慢(man)慢(man)的達到自己的目(mu)標(biao)(biao)，實現(xian)后還會有小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)的成就感，慢(man)慢(man)的也會對(dui)英語學(xue)(xue)習(xi)產生(sheng)(sheng)濃厚的的興(xing)趣。

2、愛(ai)心加(jia)情感教學(xue)(xue)(xue)法。李鎮西老(lao)師很善于拉近自己和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)距離(li)，成為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)好(hao)老(lao)師、友，好(hao)朋友、好(hao)伙伴，因此學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和他特別親。我也正在努力地(di)做到這一(yi)點。日常和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)接(jie)觸，真心的(de)對(dui)待學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，努力拉近和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)情感距離(li)。在課堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)中，就有了堅定的(de)追隨者。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)會(hui)自覺(jue)地(di)學(xue)(xue)(xue)習這一(yi)門功課，不(bu)然他們(men)會(hui)覺(jue)得(de)對(dui)不(bu)起老(lao)師的(de)關愛(ai)。  

一(yi)次，一(yi)個學(xue)生(sheng)身體不太舒服(fu)，上晚自習(xi)(xi)時跟我說第(di)二天(tian)早(zao)上想吃點餛(hun)飩(tun)，。第(di)二天(tian)我真(zhen)的(de)特(te)(te)意起了個大早(zao)，幫她捎去(qu)了她愛吃的(de)那家店(dian)的(de)餛(hun)飩(tun)，她特(te)(te)別感激，覺(jue)得(de)老(lao)(lao)師對她真(zhen)好，從此上英語(yu)課更加努力(li)了。還有一(yi)次，一(yi)個男(nan)生(sheng)的(de)衣(yi)服(fu)脫線了，找到我，我帶回家幫他縫好了。學(xue)生(sheng)們(men)都(dou)覺(jue)得(de)老(lao)(lao)師像媽(ma)媽(ma)一(yi)樣親(qin)，在學(xue)習(xi)(xi)上就會遵從老(lao)(lao)師的(de)意見。現在我的(de)課堂教(jiao)學(xue)效(xiao)果還不錯。

3、愛(ai)心加快樂教學法(fa)。從(cong)講座(zuo)可(ke)以(yi)(yi)(yi)知(zhi)道，李(li)老(lao)師(shi)的(de)(de)課(ke)堂(tang)是快樂的(de)(de)。反觀(guan)我們(men)(men)的(de)(de)英(ying)語(yu)課(ke)教學(xue)，有(you)(you)時會顯得很枯燥(zao)。我決心向向李(li)老(lao)師(shi)學(xue)習，盡可(ke)能的(de)(de)使課(ke)堂(tang)氣氛快樂輕(qing)松。每周定(ding)(ding)時在(zai)班上開展單詞(ci)聽寫比賽，對(dui)(dui)于(yu)得分比較靠前的(de)(de)同學(xue)還予以(yi)(yi)(yi)一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)物質獎勵。這樣(yang)能激發(fa)學(xue)生的(de)(de)興趣(qu)和參與感，也讓他(ta)們(men)(men)覺(jue)得學(xue)習過程并不枯燥(zao)。對(dui)(dui)于(yu)得分相(xiang)對(dui)(dui)較低(di)的(de)(de)罰(fa)唱一(yi)首英(ying)文(wen)歌曲，或者說一(yi)段英(ying)文(wen)電影對(dui)(dui)白。要求他(ta)們(men)(men)必(bi)須完成，所以(yi)(yi)(yi)他(ta)們(men)(men)必(bi)須去(qu)認真準(zhun)備，一(yi)方(fang)面可(ke)以(yi)(yi)(yi)活躍課(ke)堂(tang)氣氛，另一(yi)方(fang)面也使他(ta)們(men)(men)實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)學(xue)到(dao)知(zhi)識。漸(jian)漸(jian)的(de)(de)，學(xue)生們(men)(men)掌(zhang)握的(de)(de)詞(ci)匯量上來了，做(zuo)閱讀(du)理解也比以(yi)(yi)(yi)前容易多(duo)了，我的(de)(de)教學(xue)效果也有(you)(you)了明顯的(de)(de)提高。

大愛無疆，將心注(zhu)入，付出(chu)一(yi)份愛心，收獲一(yi)片真(zhen)情！只要我們像(xiang)李鎮西老(lao)師那(nei)樣用心去(qu)思考，不(bu)斷去(qu)探索學生喜歡并能(neng)接受的(de)(de)教學方法(fa)，我們的(de)(de)課(ke)堂(tang)教學一(yi)定會更加的(de)(de)有(you)趣有(you)效(xiao)！