2019年(nian)4月8日(ri)，孝感市(shi)中小學教師(shi)核心(xin)能力(li)提升暨李(li)鎮(zhen)(zhen)西教學藝(yi)術(shu)思想報告(gao)會(hui)在(zai)湖北工程學院舉(ju)行。我(wo)作(zuo)為學校的一員，帶(dai)著期盼，聆聽了(le)李(li)鎮(zhen)(zhen)西老師(shi)的《幸(xing)福(fu)比優(you)秀更重要》和《用一生(sheng)的時間(jian)尋找(zhao)那(nei)個讓自己吃驚的“我(wo)”》的報告(gao)。

一(yi)整天的(de)學習，李(li)老(lao)師(shi)給(gei)我們帶來了(le)新的(de)視野和(he)新的(de)思考。李(li)老(lao)師(shi)“用真情培育真情，用人格影響人格，用愛心感染愛心，用心靈照亮心靈”的“以情育情”教育風格深深感染了在場的每一位聽眾。

聽完李鎮西老師的報告(gao)，我(wo)也(ye)有一些思考(kao)和感受，與大家一起分享。

1．用(yong)愛去(qu)感染(ran)每一位(wei)學生

李(li)老師通過一幅幅照片(pian)，展示了(le)他與(yu)學(xue)生共同嬉(xi)戲、共同成長的(de)經歷。讓我們看(kan)到了(le)他那一份(fen)發自(zi)內心深處(chu)的(de)對學(xue)生的(de)愛！

大家知道(dao)，我(wo)們學(xue)(xue)校的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)不同于那些省級、市級示(shi)范學(xue)(xue)校的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)。有人說：好孩(hai)子人人愛，愛差(cha)孩(hai)子才是(shi)真正的(de)(de)愛。當然，我(wo)們的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)也僅(jin)僅(jin)是(shi)學(xue)(xue)習基礎、行為習慣(guan)差(cha)一點而已。這就需要我(wo)們教師對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)付出更多、更深的(de)(de)愛。

我們老師不僅要(yao)傳授知識(shi)，更要(yao)激勵、喚醒、鼓舞學(xue)生(sheng)。我們要用(yong)欣賞的(de)眼(yan)光看學(xue)生(sheng)，用(yong)寬容的(de)心態(tai)面對學(xue)生(sheng)。

每到節假日，常有昔日的(de)學生(sheng)來看我。望著那些(xie)素(su)履天下，歸來似少年的(de)學(xue)生時，我的(de)心態變得年輕(qing)，內心感(gan)到幸福(fu)！

2．愛學習才能提升自己

李老師在報告中，反復強調老師的自我學(xue)習、自我提升，還向老師推薦(jian)了許多好的書目。

君子曰:學不可以已。時代在變，學生在變，我們的教學目標也在變。《教學大綱》變成了《課程標準》，“雙基”變成了“四基”，現在又有了學科核心素養。我們只有不斷地學習，才能跟上變化的節奏。我們要記住：當(dang)我們的(de)才華還(huan)(huan)撐(cheng)不(bu)起自(zi)己(ji)的(de)野心(xin)時(shi)，就應該(gai)靜下心(xin)來學(xue)習；當(dang)我們的(de)能力還(huan)(huan)駕馭(yu)不(bu)了自(zi)己(ji)的(de)目標(biao)時(shi)，就應該(gai)沉下心(xin)來歷練。

3．關愛(ai)別(bie)人就是關愛(ai)自己

李老師作為校長，把“讓人們因為我的存在而幸福”作為校訓，從人格上引領老師和學生向善，告訴大家要關愛他人。

“贈人(ren)玫(mei)瑰、手有余香”。作為教育工作者，無論是(shi)在工作崗位上(shang)，還(huan)是(shi)在現實生活中，都應該做到團結同事、尊重同事、幫助同事。

有了團結互助，在(zai)利益暫(zan)時不一(yi)致的時候，就(jiu)(jiu)能以誠相待；有了分歧，就(jiu)(jiu)能求(qiu)工作之(zhi)大同(tong)，存個人(ren)之(zhi)小異；有了困難，就(jiu)(jiu)能同(tong)舟共濟。

我(wo)很(hen)感(gan)謝領導和同事的幫助，讓我(wo)能在2013年的優秀課評比中，從孝感走向全省，從全省走向全國。從而成就了我這個孝感市人民政府授予的首屆百名“孝感教壇名師”。

4．愛(ai)學校就是(shi)愛(ai)我(wo)們(men)的未來

2013年(nian)12月31日，在學校(xiao)(xiao)十(shi)年(nian)校(xiao)(xiao)慶上，李校(xiao)(xiao)長(chang)代(dai)表全體(ti)(ti)師生，親(qin)手書寫了一封信(xin)，埋入校(xiao)(xiao)園(yuan)的“歲月記憶”罐子里，希望在九十(shi)年(nian)后，學校(xiao)(xiao)的師生能夠開啟并讀到這封信(xin)。他是多么希望全校(xiao)(xiao)師生愛自己的學校(xiao)(xiao)啊！

近期，有一篇文章(zhang)在微(wei)信圈很火，題(ti)目是(shi)(shi)《善待你(ni)所在的(de)單(dan)(dan)位》，摘一段與大家分(fen)享：如(ru)(ru)果(guo)你(ni)是(shi)(shi)小草，單(dan)(dan)位就(jiu)是(shi)(shi)你(ni)生長的(de)土地；如(ru)(ru)果(guo)你(ni)是(shi)(shi)小鳥(niao)，單(dan)(dan)位就(jiu)是(shi)(shi)你(ni)飛翔的(de)天(tian)空(kong)；如(ru)(ru)果(guo)你(ni)是(shi)(shi)一匹戰馬，單(dan)(dan)位就(jiu)是(shi)(shi)你(ni)馳騁的(de)戰場。家庭(ting)離不(bu)了你(ni)，但你(ni)離不(bu)了單(dan)(dan)位，沒(mei)有了單(dan)(dan)位，你(ni)，什么也不(bu)是(shi)(shi)！

我(wo)們學(xue)(xue)(xue)校是一所民辦學(xue)(xue)(xue)校，沒有(you)鐵飯碗，你可能隨時想離開。當然，我(wo)也動搖過。不過我(wo)想，只要在學(xue)(xue)(xue)校一天，就要愛學(xue)(xue)(xue)校一天，時刻把學(xue)(xue)(xue)校當作自己的家(jia)。

習(xi)總書記(ji)在(zai)十九大(da)報(bao)告(gao)中指(zhi)出“支持和規范社會力量興辦教育。”這給了我們民辦學校強有力的辦學支撐。

5．自愛(ai)者方能為人所愛(ai)

聽完李老(lao)師的報告(gao)，我還深深感(gan)受到，作(zuo)為教師，還要自愛。

卞之琳(lin)說：你(ni)站在橋上看風景，看風景的人在樓(lou)上看你(ni)。有很多(duo)時候，我(wo)們(men)往往不知(zhi)道，自(zi)己(ji)在欣賞(shang)別(bie)人的時候，自(zi)己(ji)也成了別(bie)人眼中的風景。

莫(mo)言(yan)也曾經寫道：透(tou)過(guo)灑滿陽光(guang)的玻璃窗，驀然回首，你何嘗不是別(bie)人眼(yan)中的風景？與其在別人的(de)輝煌(huang)里仰望(wang)，不(bu)如親(qin)手點亮(liang)自己的(de)心燈，揚帆遠航！

我們心中只要有(you)愛，就有(you)一(yi)個完美的教師人(ren)生！