2020年的(de)(de)春節(jie)，因(yin)(yin)新(xin)型(xing)冠狀病毒的(de)(de)影(ying)響，截至(zhi)目前我校(xiao)教師只能在(zai)網(wang)上對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)授課，但全校(xiao)1618名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)還有(you)20名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)因(yin)(yin)各(ge)種原因(yin)(yin)沒有(you)每(mei)天(tian)在(zai)網(wang)上學(xue)(xue)(xue)習，自(zi)網(wang)絡授課以來，我校(xiao)程(cheng)校(xiao)長(chang)心(xin)中(zhong)一(yi)(yi)(yi)直牽掛著這(zhe)20名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，擔心(xin)著他們的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習。在(zai)程(cheng)校(xiao)長(chang)的(de)(de)嚴(yan)密部(bu)署下(xia)，4月12日這(zhe)天(tian)班主(zhu)任(ren)們做好防護措(cuo)施，一(yi)(yi)(yi)早就(jiu)來到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)集合，在(zai)我校(xiao)馮校(xiao)長(chang)帶領(ling)下(xia)這(zhe)20名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)班主(zhu)任(ren)們，兵分多路，一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)來到這(zhe)些(xie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)家中(zhong)進行(xing)家訪。響應上級(ji)單位停(ting)(ting)課不停(ting)(ting)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)號召！

　　首先我們來(lai)到了(le)吳鋪鎮長辛店村，馮(feng)校長跟301班(ban)班(ban)主任劉(liu)老(lao)師(shi)一起來(lai)到該(gai)班(ban)魏同學(xue)家，馮(feng)校長先是詢問(wen)了(le)學(xue)生近期的(de)(de)情況并對(dui)(dui)學(xue)生進(jin)(jin)行(xing)心理(li)輔導。隨后劉(liu)老(lao)師(shi)對(dui)(dui)該(gai)生進(jin)(jin)行(xing)了(le)一次面對(dui)(dui)面授課，講(jiang)解書本重點內容，并解答(da)了(le)學(xue)生近期自學(xue)過程(cheng)中存在的(de)(de)諸多疑問(wen)。

　　接著我們(men)來到(dao)了(le)(le)曾店鎮(zhen)人和(he)村，馮(feng)校長跟教務處王(wang)主任(ren)一起來到(dao)了(le)(le)603班(ban)陳同(tong)學(xue)(xue)家。該(gai)生(sheng)因迷(mi)戀游戲(xi)、性(xing)(xing)格叛逆，拒絕(jue)上網課。王(wang)主任(ren)作(zuo)為該(gai)班(ban)數學(xue)(xue)老師(shi)，對(dui)孩(hai)子非常(chang)熟悉，她(ta)先是對(dui)孩(hai)子進行心理(li)舒通，從多(duo)個(ge)方面講了(le)(le)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)重要(yao)性(xing)(xing)，讓孩(hai)子認識到(dao)了(le)(le)自己(ji)的(de)錯(cuo)誤行為，明白了(le)(le)自己(ji)作(zuo)為學(xue)(xue)生(sheng)應該(gai)承擔什么責任(ren)。最后(hou)王(wang)主任(ren)給(gei)該(gai)生(sheng)定制(zhi)了(le)(le)詳細的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)計劃和(he)學(xue)(xue)習(xi)(xi)任(ren)務，該(gai)生(sheng)也承諾(nuo)了(le)(le)今(jin)后(hou)每天將(jiang)按時學(xue)(xue)習(xi)(xi)，按照(zhao)老師(shi)要(yao)求做作(zuo)業(ye)，不再沉謎游戲(xi)。在家長的(de)感謝聲中，我們(men)踏上了(le)(le)去下一個(ge)同(tong)學(xue)(xue)家的(de)路上。

　　隨后我們(men)來(lai)到了(le)吳(wu)鋪鎮楊店(dian)村602班楊同學(xue)的家(jia)中。該(gai)生(sheng)基礎(chu)知識(shi)薄弱，該(gai)班班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)正是政(zheng)教處(chu)吳(wu)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)，吳(wu)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)此次前來(lai)是做了(le)大(da)量(liang)準備工作(zuo)。他先是了(le)解該(gai)生(sheng)平(ping)時在(zai)家(jia)的學(xue)習(xi)情況(kuang)，并(bing)對該(gai)生(sheng)平(ping)日的上課情況(kuang)及(ji)作(zuo)業情況(kuang)進行了(le)點評，對他所(suo)學(xue)的知識(shi)查(cha)漏補缺，并(bing)對該(gai)生(sheng)接下來(lai)的學(xue)習(xi)提出(chu)了(le)要求，也表達了(le)希望家(jia)長能(neng)起到監督作(zuo)用的意愿。

　　601班班主任方(fang)(fang)老(lao)師(shi)來(lai)到(dao)了(le)伍洛鎮該班劉同學(xue)(xue)(xue)的家(jia)(jia)(jia)中，該生在家(jia)(jia)(jia)不服從父(fu)(fu)母(mu)(mu)管教(jiao)，網絡授課期間(jian)一直(zhi)未(wei)能按照要求學(xue)(xue)(xue)習。方(fang)(fang)老(lao)師(shi)多次電話溝通，家(jia)(jia)(jia)長總是(shi)用“管不了(le)”，“不管了(le)”這些賭氣(qi)的話來(lai)回復老(lao)師(shi)。此次方(fang)(fang)老(lao)師(shi)的到(dao)來(lai)讓一家(jia)(jia)(jia)人(ren)都很意外，今(jin)天“老(lao)師(shi)、學(xue)(xue)(xue)生、家(jia)(jia)(jia)長”三(san)方(fang)(fang)當面會談，在大家(jia)(jia)(jia)長時(shi)間(jian)的交流(liu)下，三(san)方(fang)(fang)都達成了(le)和解目標。隨后(hou)方(fang)(fang)老(lao)師(shi)對學(xue)(xue)(xue)生及家(jia)(jia)(jia)長都進(jin)行了(le)心理輔(fu)導(dao)，讓家(jia)(jia)(jia)長和學(xue)(xue)(xue)生的關系得到(dao)了(le)改(gai)善，學(xue)(xue)(xue)生也表(biao)示自己(ji)今(jin)后(hou)在家(jia)(jia)(jia)里將認真學(xue)(xue)(xue)習，孝(xiao)順父(fu)(fu)母(mu)(mu)，不再惹父(fu)(fu)母(mu)(mu)生氣(qi)。

　　604班(ban)(ban)班(ban)(ban)主(zhu)任余老(lao)師(shi)來(lai)到了曾店鎮該班(ban)(ban)彭同(tong)學(xue)(xue)的家中進(jin)行家訪。彭同(tong)學(xue)(xue)此前以不喜歡對(dui)著電(dian)腦上(shang)(shang)課為由，一(yi)(yi)直未參與線(xian)上(shang)(shang)學(xue)(xue)習，家長也很無賴。余老(lao)師(shi)此次前來(lai)，先是對(dui)學(xue)(xue)生進(jin)行心理(li)疏導，讓學(xue)(xue)生明白(bai)了特(te)殊情(qing)況必(bi)須特(te)殊對(dui)待，疫(yi)情(qing)如此嚴重，必(bi)須克服困難跟全班(ban)(ban)同(tong)學(xue)(xue)一(yi)(yi)起在線(xian)上(shang)(shang)學(xue)(xue)習。該生在余老(lao)師(shi)曉之以理(li)、動之以情(qing)的解說下，終于態度有所改變，余老(lao)師(shi)表示今后將繼(ji)續關注他(ta)，希(xi)望他(ta)能(neng)夠(gou)每(mei)天進(jin)步一(yi)(yi)點點。

　　303班有(you)4個孩(hai)(hai)(hai)子因各種(zhong)原(yuan)因而不(bu)能(neng)在網上學習，今(jin)天班主任李老(lao)師依次去了這四名學生的家(jia)長進(jin)行家(jia)訪，家(jia)長與學生都對李老(lao)師的到來表示歡迎。李老(lao)師耐心與家(jia)長、學生溝(gou)通，分(fen)別(bie)有(you)針對性地指導了這幾(ji)個孩(hai)(hai)(hai)子的自學方法，并對孩(hai)(hai)(hai)子前(qian)期知識進(jin)行解惑(huo)答疑(yi)，讓孩(hai)(hai)(hai)子們今(jin)后遇到不(bu)懂的直接電(dian)話與老(lao)師聯系。

　　202班黃(huang)老師來(lai)到(dao)(dao)該班經(jing)常不能參(can)與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)林同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家里家訪(fang)。該同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)因父母分開(kai)，前期跟著奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)生(sheng)活，沒有(you)智能手機學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，目前已(yi)經(jing)回到(dao)(dao)父親(qin)身邊。黃(huang)老師與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)親(qin)切交(jiao)談，耐心安慰學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，告訴(su)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)目前正在從頭開(kai)始復習(xi)(xi)，現(xian)在認真聽課還可以補上，并對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)前期不明白(bai)的(de)問題進行解(jie)答，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)疑問的(de)時候隨(sui)時與(yu)(yu)老師聯系。隨(sui)后與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)起(qi)制定(ding)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計劃。

　　這(zhe)是(shi)207班(ban)張老師來到(dao)該(gai)班(ban)汪(wang)同(tong)學的(de)家(jia)中(zhong)家(jia)訪(fang)，該(gai)生(sheng)是(shi)一(yi)名留(liu)守兒童，父(fu)母常年在(zai)外打工，家(jia)中(zhong)只有奶奶與他，都不會使(shi)用網絡。張老師先前(qian)每天(tian)都電話(hua)聯系該(gai)同(tong)學，告知他今(jin)天(tian)的(de)學習(xi)內容與作(zuo)業(ye)。今(jin)天(tian)張老師先是(shi)對學生(sheng)進行了長達一(yi)小時(shi)的(de)心里疏導，隨后檢查了學生(sheng)前(qian)面的(de)作(zuo)業(ye)情況，錯誤(wu)的(de)題目一(yi)一(yi)指出，并仔細講解。領走時(shi)奶奶千恩萬謝，感動得流淚(lei)，而(er)張老師說：“這(zhe)是(shi)我的(de)本(ben)職(zhi)工作(zuo)，今(jin)后孩子不懂的(de)，一(yi)段要及時(shi)與我聯系。”

　　陽春(chun)三月，春(chun)光(guang)明媚，春(chun)天(tian)的(de)(de)氣息(xi)濃(nong)濃(nong)地包圍著(zhu)我(wo)們；草長鶯飛，百花吐蕊(rui)，春(chun)天(tian)的(de)(de)燦(can)爛牢(lao)牢(lao)地影響著(zhu)我(wo)們；燕子(zi)(zi)歸來，荷鋤隴上，春(chun)天(tian)的(de)(de)希(xi)望深深地激勵(li)著(zhu)我(wo)們！春(chun)天(tian)，正(zheng)是播種(zhong)的(de)(de)季節；春(chun)天(tian)，是希(xi)望的(de)(de)季節；愿祖國的(de)(de)花朵們都健康平安，愿所有(you)學(xue)子(zi)(zi)學(xue)有(you)所成，學(xue)有(you)所用，為國爭光(guang)。