在2024-2025學(xue)年度教(jiao)職員工大會講話

方子教育(yu)集團董事長 方耀武(wu)

（2025年8月28日）

女生們、先生們、全體方子同仁(ren)：

大(da)家下午(wu)好(hao)！

金(jin)風(feng)送(song)爽，碩果盈枝。在這個(ge)充(chong)滿(man)收獲與希望(wang)的季節(jie)，我們(men)齊聚一堂，隆重召開方子(zi)教(jiao)育2024-2025學年度教職員(yuan)工(gong)大會。

首先，我(wo)謹代表方子集(ji)團，向深圳中新中學(xue)的(de)正(zheng)式(shi)加入表示(shi)最熱烈的(de)歡(huan)迎(ying)——歡(huan)迎你(ni)們(men)成為(wei)方子(zi)(zi)大家庭中(zhong)新的重要(yao)成員！同時，我們(men)也非常榮幸地邀請到蔡誠(cheng)偉、陳德學(xue)、蔡光(guang)照等各位嘉(jia)賓(bin)親臨指導。感謝你(ni)們(men)在(zai)百(bai)忙(mang)之中(zhong)蒞(li)臨方子(zi)(zi)，你(ni)們(men)的到來(lai)讓我們(men)倍感鼓舞！

今(jin)天(tian)的會議，既是(shi)對(dui)上(shang)一學(xue)年工作的全面總結，也是(shi)為新學(xue)年精準(zhun)施策、穩中求進作出部署，更是(shi)為集團未來十(shi)年建設成為“精(jing)致(zhi)化(hua)、高端(duan)化(hua)、國際(ji)化(hua)”的(de)教育(yu)品牌明確方(fang)向、凝聚(ju)共(gong)識。

一、2024-2025學(xue)年(nian)度(du)工作回顧

過去一學(xue)年，集團及各(ge)成員單(dan)位緊緊圍繞“行穩致(zhi)遠，未來(lai)可期”的(de)總(zong)體要求(qiu)，凝心(xin)聚力(li)、務實篤行，在多(duo)個關(guan)鍵領域取得了顯(xian)著成效：

（一）開疆拓土繼往開(kai)來(lai)

方子教育著(zhu)眼未來生(sheng)存與發展，以“天(tian)變(bian)不足畏(wei)，人言(yan)不足恤”的(de)信(xin)念堅定實施(shi)“走出去”戰略，在成功收購(gou)中(zhong)(zhong)新(xin)(xin)中(zhong)(zhong)學(xue)的(de)基礎上(shang)，昂首邁入大灣區，推(tui)動中(zhong)(zhong)新(xin)(xin)中(zhong)(zhong)學(xue)升級為“新(xin)(xin)中(zhong)(zhong)新(xin)(xin)”。今年(nian)，中(zhong)(zhong)新(xin)(xin)中(zhong)(zhong)學(xue)招生數量充足、生源質量優異(yi)、社會評(ping)價顯(xian)著提(ti)升，標志著方子教育實現了(le)從扎根云夢、到立(li)足孝感、再到進軍深圳的(de)“三級跨越”；完成了(le)從“稀奇(qi)”到“傳奇(qi)”再到“神(shen)奇(qi)”的(de)蛻變(bian)歷程，書寫(xie)了一段波瀾(lan)壯闊的創業史詩。

中新(xin)中學的創辦者德(de)才(cai)兼(jian)備、智慧(hui)仁(ren)厚，如人間四(si)月天般始終予人(ren)溫暖(nuan)。五年來，她(ta)以非凡(fan)的(de)魄力與(yu)(yu)堅韌，帶(dai)領學校從無到(dao)(dao)有(you)、從小到(dao)(dao)大、從弱到(dao)(dao)精，在激烈的(de)競爭中開(kai)辟出(chu)(chu)一條特色鮮(xian)明的(de)辦學之路。她(ta)為中新中學的(de)創建與(yu)(yu)發(fa)展傾注(zhu)大量心血，默默付出(chu)(chu)諸多艱(jian)辛，她(ta)永遠是中新的(de)決策者、把(ba)關者和助力者之一。

與此同時，方子教育持(chi)續(xu)推動云(yun)夢兩校一園的提質升(sheng)級，秉(bing)持(chi)“越(yue)是艱難越(yue)向前”的(de)(de)勇氣和“將生死看(kan)淡，不服(fu)就干”的(de)(de)豪(hao)情，以高(gao)標準規劃(hua)、高(gao)質(zhi)量建(jian)設、高(gao)速度推進，圓滿完成了湖北領先、中國一流、可比肩歐美水平(ping)的(de)(de)方子(zi)教育園一期工程。

（二）始(shi)終堅持以人為本

集團(tuan)始終秉持“以人(ren)為本、發(fa)展成果與員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)共(gong)享”的(de)理念，切(qie)實保(bao)障員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)就業穩(wen)定，不僅實現了絕大多數員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)崗(gang)位的(de)保(bao)留(liu)，還推動薪酬水平(ping)穩(wen)步提升。目前，教(jiao)職員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)整體待遇已顯著高于本地(di)區其他公辦及民辦學校，廣大教(jiao)職員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)歸屬感(gan)、獲得感(gan)持續增強(qiang)。

與此同(tong)時，家校糾紛數(shu)量同(tong)比大(da)幅下降(jiang)，各(ge)校園(yuan)全年未發生(sheng)重大(da)安(an)全事故，和諧穩定的(de)育人環境得到進(jin)一步鞏固。

（三(san)）教育質量再(zai)攀新高

2025年(nian)考試季，方子教育集(ji)團旗下各校學子不負眾(zhong)望(wang)，再創佳績，續寫(xie)輝煌。

高(gao)中(zhong)(zhong)階段(duan)，黃(huang)陂(po)(po)路高(gao)中(zhong)(zhong)與方子高(gao)中(zhong)(zhong)表現尤(you)為突出(chu)。黃(huang)陂(po)(po)路高(gao)中(zhong)(zhong)過特殊線人數(shu)29人，任務完(wan)成率達200%；方(fang)子高中過特(te)殊線人數188人(ren)，任務完成率達180%（值得一提的(de)是，在(zai)全市(shi)8所省級示(shi)范高(gao)中普(pu)遍未能完(wan)成特殊線(xian)率任務的情況下，兩校(xiao)成績(ji)更顯可貴(gui)）。兩校(xiao)過本科線(xian)人數分(fen)別達270人與(yu)557人，連續多年(nian)穩居孝感(gan)市前列，充分(fen)彰顯了“中進高(gao)出、低進中出、育(yu)(yu)人增值”的(de)辦學實(shi)力與育(yu)(yu)人成效。

義務教育階(jie)段，云(yun)夢實驗(yan)外國語學(xue)(xue)校(xiao)與孝(xiao)感外國語學(xue)(xue)校(xiao)在中(zhong)考中(zhong)雖(sui)面(mian)臨一(yi)(yi)定(ding)壓力、成(cheng)績略有波動(dong)，但仍憑借(jie)扎實的教學(xue)(xue)底蘊成(cheng)功躋(ji)身孝(xiao)感市中(zhong)考質量(liang)(liang)第一(yi)(yi)方(fang)陣，展現出穩健的辦學(xue)(xue)基(ji)礎。此(ci)外，集團(tuan)旗下三所小學(xue)(xue)在六年級聯合考試中(zhong)繼(ji)續(xu)蟬(chan)聯區域(yu)第一(yi)(yi)，教學(xue)(xue)質量(liang)(liang)持續(xu)領跑。

學前教(jiao)育方面，兩所方子幼兒園持續贏得(de)家長(chang)的高度認可(ke)與(yu)(yu)良好(hao)口碑(bei)，育人環(huan)境與(yu)(yu)服務品質(zhi)深得(de)信賴。

方子教(jiao)育集團謹向取得優異(yi)成績的(de)(de)學子表示(shi)熱烈祝賀，向辛(xin)勤付出的(de)(de)全體(ti)教(jiao)職員工及支持學校工作的(de)(de)家長與社會(hui)各界致(zhi)以衷(zhong)心感謝！

（四）招足招滿基本完成

黃陂路高(gao)中高(gao)一年級已順利(li)完成760人(ren)的招生目標；方子(zi)高中高一(yi)年級目前(qian)招生800人，距目(mu)標(biao)尚(shang)有150人差(cha)距，其復讀部則新增160人(ren)，整體基本達(da)成招生任務；深圳市(shi)中(zhong)新中(zhong)學招生表現突出，高一新生招錄近320人(ren)，復讀部招收(shou)140人，新生(sheng)與(yu)復讀生(sheng)均超額完(wan)成(cheng)招生(sheng)計劃。

云(yun)(yun)夢(meng)實驗外(wai)(wai)國(guo)語學校、孝感(gan)外(wai)(wai)國(guo)語學校初(chu)中部、小(xiao)學部、云(yun)(yun)夢(meng)外(wai)(wai)國(guo)語小(xiao)學、廣(guang)水(shui)方(fang)子學校、云(yun)(yun)夢(meng)方(fang)子幼兒園及孝感(gan)方(fang)子幼兒園的招(zhao)生人數分別(bie)約為460人、410人、220人、150人、100人、60人與35人。多數校(xiao)（園）的招生(sheng)結(jie)果(guo)與集團既定目標基本吻合。

集團(tuan)對各校（園(yuan)）目前已取(qu)得的(de)招生成績深感欣慰，并對全體同仁的(de)辛(xin)勤付出與不(bu)懈(xie)努力表示衷心感謝！

（五）特色發(fa)展一枝獨秀

方子園區功能館是目(mu)前孝(xiao)感(gan)市乃至湖北(bei)省內場館種(zhong)類最全(quan)、設(she)施最優、課程開(kai)設(she)最為豐富的素質教育實踐(jian)平臺，獲評“湖北省素質教育示范案例課程”。同(tong)(tong)時，黃陂路高中、中新中學(xue)復(fu)讀部(bu)及方子高中復(fu)讀部(bu)共同(tong)(tong)投(tou)入六百余萬元，全面引入AI智能(neng)(neng)教(jiao)學(xue)系統，顯著提(ti)升了教(jiao)學(xue)精準性與學(xue)生學(xue)業(ye)加(jia)工能(neng)(neng)力。

（六(liu)）辦學美譽度不斷提升

集團旗下多所校（園）先后(hou)榮(rong)獲各級黨委(wei)、政府及教(jiao)育(yu)主管部門授予的“教(jiao)(jiao)學(xue)質量先(xian)進單位(wei)”“高(gao)考優勝(sheng)獎”“文明校(xiao)(xiao)園”“平安校(xiao)(xiao)園”“基礎教(jiao)(jiao)育改革試驗校(xiao)(xiao)”等多項榮(rong)譽稱號(hao)。辦學(xue)治(zhi)校(xiao)(xiao)的顯著成效與(yu)創新實踐獲得(de)廣泛(fan)關注，獲10余家主流媒體(ti)專(zhuan)(zhuan)題報道，并接待來(lai)自全(quan)國各地(di)近百(bai)所各級各類(lei)學校前來(lai)考察(cha)交流。教育部專(zhuan)(zhuan)家組亦專(zhuan)(zhuan)程赴方子集團開(kai)展調研座(zuo)談，對集團的教育探索與實踐成果給予高度評價。

（七）隆重舉辦(ban)辦(ban)學二十周年慶典

為了(le)(le)回顧奮進(jin)歷程，擘畫(hua)未來藍圖，提升(sheng)社會美(mei)譽(yu)，凝(ning)聚師生校(xiao)友(you)情懷，匯聚員工合力，全面(mian)推動集(ji)團(tuan)高質量(liang)發展，值此辦學二十年之際(ji)，特隆重舉(ju)辦慶典(dian)活動。今(jin)日上午，我(wo)們(men)共同(tong)參加(jia)了(le)(le)莊重而熱烈的慶典(dian)大會，并欣賞了(le)(le)精彩(cai)紛(fen)呈的文藝(yi)展演，一起(qi)見證(zheng)了(le)(le)集(ji)團(tuan)二十年來的卓越成就(jiu)與發展蛻變。

出席本次慶(qing)典的各級領導、嘉賓、校友、家長以及教(jiao)職員代表逾千人，濟濟一堂，共襄盛舉(ju)。整個活動準(zhun)備(bei)充分、組(zu)織有(you)序、保(bao)障到(dao)位(wei)，取得了(le)圓滿成功，實現了(le)“氛圍濃厚、規格高端(duan)、載入(ru)史冊”的預期目標，有力彰顯了集團(tuan)“爭創一流、追求卓越”的品牌形象(xiang)。

這些成績(ji)的取得，離不開(kai)每一位師(shi)生員工的辛(xin)勤(qin)付出、攻(gong)堅克難和(he)團結拼搏。在(zai)此，我(wo)謹代表集(ji)團，向所有曾經和(he)正在(zai)為集(ji)團發展努力奮斗的您，致(zhi)以最誠摯(zhi)的感(gan)謝和(he)崇(chong)高(gao)的敬(jing)意！

在肯(ken)定成(cheng)績(ji)的同時，我(wo)們也(ye)要清醒地(di)認識到，當前集(ji)團發(fa)展仍面臨諸多挑戰，與新(xin)時代教育發(fa)展的要求(qiu)和廣大師生員(yuan)工的期待還存在一定差距(ju)：一是名師梯隊建設仍相對滯(zhi)后，二(er)是辦學成(cheng)本持續攀升(sheng)，三是生源競爭日益激烈(lie)。這些(xie)問題，我(wo)們必須高度重視、認真反思(si)，并采取切實措施(shi)加(jia)以解(jie)決。

二、當前面臨(lin)的新形勢

民辦學校(xiao)發(fa)展(zhan)進入了低谷期，多地出現生源萎縮，民辦教(jiao)育已進入了新常態(tai)。

民辦教育新(xin)常態

1. 三大(da)轉(zhuan)變：

一是(shi)學(xue)校(xiao)從“規(gui)模擴(kuo)張”全面轉向“內涵提升(sheng)”；

二是學校(xiao)從“單打獨斗”全(quan)面轉(zhuan)向“協(xie)同共生”；

三是學(xue)校從(cong)“供(gong)給中(zhong)心”全(quan)面轉向“需求中(zhong)心”。

2. 三(san)大影(ying)響：

人口斷崖下滑，生源持續萎縮(suo)；

經濟深度(du)下行，民生承壓多(duo)艱；

政策不(bu)斷收緊，輿論喊打(da)喊殺。

三、新學年重點工作

做大不如做強，做強不如做精，做精不如做久(jiu)。當前(qian)，教育行(xing)業已徹底從增量時代步入存(cun)量時代。面對(dui)人口(kou)下(xia)滑與經濟下(xia)行(xing)的嚴峻挑戰，方子(zi)教育必(bi)須主動出(chu)擊，積極應變(bian)。

未來的勝者必是(shi)那些能用真實價(jia)值兌現學費承(cheng)諾的辦學者。在此(ci)關鍵(jian)時(shi)期(qi)，集團必須善思考、會(hui)掌舵(duo)、明方(fang)向。我們要以政治家(jia)的眼光洞(dong)察大(da)勢，以戰(zhan)略家(jia)的膽魄果斷決策，以教育(yu)家(jia)的情懷堅守本位，以實干家(jia)的精神砥(di)礪(li)前行，始終(zhong)以自身工作(zuo)的確(que)定(ding)性(xing)，去應(ying)對一切(qie)外在的不確(que)定(ding)性(xing)。堅定(ding)不移地(di)引領全體同(tong)仁，共同(tong)實現“精致、高(gao)端、國(guo)際(ji)化”的辦學(xue)目標(biao)。

最(zui)卷的時代，需要最(zui)狠的突圍！破局靠的是真刀(dao)真槍的實力(li)！站在(zai)新的起點，我們(men)必須精準施策、穩中求進，全力(li)固底(di)板(ban)、補短板(ban)、鍛長(chang)板(ban)。堅持高(gao)質量、保精品(pin)、促特(te)色、提服務。

（一(yi)）發展是(shi)永恒的主(zhu)題

發展(zhan)是永恒的主題。唯有持(chi)續發展(zhan)，才能(neng)永葆事業活力、不斷匯(hui)聚資源、更好回饋員工。

1. 2025年集(ji)團投入巨(ju)資建設云夢方子教育園(yuan)。項目(mu)部須高(gao)效推(tui)進室(shi)內(nei)滑冰(bing)館、游(you)泳館、籃球館、羽毛球館、乒乓(pang)球館及攀巖(yan)館的建(jian)設工(gong)作，確保各場館按期高(gao)質量完成。同時(shi)，應(ying)盡快啟動云夢(meng)方(fang)子幼兒園(yuan)、云夢(meng)實驗(yan)外國語學校教(jiao)學樓及云夢(meng)方(fang)子高(gao)中教(jiao)學樓的新建(jian)工(gong)程。集團要積極(ji)推進云夢(meng)方子高中辦(ban)(ban)學牌照的申辦(ban)(ban)工作，力爭盡早獲批；并適時(shi)啟動云夢(meng)實驗外國語學校的搬(ban)遷(qian)計劃，統籌安排、穩(wen)步實施(shi)，為集團(tuan)教育事業的持(chi)續拓展(zhan)奠(dian)定堅(jian)實基礎(chu)。

2. 新(xin)建的孝感方子園區(qu)籃球(qiu)館(guan)、羽毛球(qiu)館(guan)及游泳館(guan)將(jiang)于2025年(nian)9月正式投入使用，進一步完(wan)善(shan)園(yuan)區文體配套設施，為廣大師生(sheng)提供更(geng)豐富的運(yun)動空(kong)間。與此同時，方子高中新設立的復讀部招生(sheng)成效顯著，目前人數已(yi)突破(po)160人，已成為孝感市規(gui)模(mo)最大的高復(fu)部(bu)，體(ti)現(xian)出社會對(dui)方子優質教(jiao)育資源(yuan)的充(chong)分認可與信任。

3. 集團(tuan)已成功(gong)完成廣(guang)水方(fang)子(zi)學校的續租工作。今年暑期，集團(tuan)投入大量資金對校園環境進行(xing)全面(mian)升級(ji)改造，使校容校貌(mao)煥然一新。這(zhe)一舉措(cuo)獲得了廣(guang)水市(shi)政府(fu)及教育部門的高度肯定(ding)與認(ren)可。

4. 黃陂路高中已完成教學樓與(yu)(yu)宿舍樓的(de)全面改造翻新，校(xiao)園環境(jing)與(yu)(yu)設施條件(jian)得(de)到顯(xian)著提升，為師(shi)生的(de)教學與(yu)(yu)生活創造了更優良的(de)條件(jian)。

5. 深圳方(fang)子(zi)公司應盡快籌(chou)備開(kai)辦初中復讀部，構建以中新(xin)中學“一主三翼(yi)”為(wei)核心的教(jiao)育格局——即(ji)以國際(ji)教(jiao)育為(wei)主體，普通(tong)高中、高復(fu)部(bu)、初(chu)復(fu)部(bu)協同發展。同時，積極推動(dong)東瀛書院規模(mo)突(tu)破(po)100人，進一(yi)步(bu)拓(tuo)展集團(tuan)在多元教(jiao)育路(lu)徑上(shang)的布局與影響力。

6. 大力(li)(li)發展國際教(jiao)育(yu)，深化國際交流與(yu)(yu)合作。中(zhong)新中(zhong)學將持(chi)續優(you)先(xian)支持(chi)遵(zun)理(li)教(jiao)育(yu)的發展與(yu)(yu)壯(zhuang)大，優(you)先(xian)解決辦學許可，著力(li)(li)優(you)化其(qi)住(zhu)宿條件與(yu)(yu)學習環境，為其(qi)提供更堅實的辦學保障。香港遵(zun)理(li)作為香港規模領先(xian)的民辦教(jiao)育(yu)機構，迄今已(yi)助力(li)(li)超(chao)百萬學子實現人生(sheng)理(li)想。在近七年的香港中(zhong)學文憑考(kao)試中(zhong)，超(chao)過70%的狀元曾就讀于遵理(li)，辦學成(cheng)績斐然(ran)，社會聲譽卓著(zhu)。“學海無(wu)涯，彼(bi)岸(an)茫(mang)茫(mang)；導航(hang)明(ming)燈，唯(wei)仰(yang)遵理(li)”——這一理(li)念早已深(shen)入人心，成(cheng)為無(wu)數學生在(zai)求知之路上的精神(shen)支柱。梁賀琪女士(shi)、蔡誠偉先生、麥添明(ming)校(xiao)長等一眾教(jiao)育者，始(shi)終胸(xiong)懷(huai)理(li)想、不(bu)忘初心，以深(shen)厚的專業素養和熾熱(re)的教(jiao)育情懷(huai)，值得敬佩與(yu)學習。

7. 為(wei)強力(li)助推各校（園）招生工作(zuo)，集團正式成立(li)運營部！我們(men)將(jiang)成為(wei)你們(men)的堅(jian)實后(hou)盾，提供全方位(wei)、高效率的運營支持，合力(li)再創招生新輝煌(huang)！

集團(tuan)的發展以生存為基石，以壯大為目(mu)標。開拓內地市場務必謹慎前行，重(zhong)大投(tou)資決(jue)策(ce)更(geng)需(xu)深思熟慮。未來幾年，要收斂戰線，聚焦關鍵(jian)：少(shao)做(zuo)事，做(zuo)對(dui)事，為未來做(zuo)事。

（二）興衰所系惟在得(de)人

1. 賦(fu)能校長領導力

校長(chang)是(shi)學校的(de)靈魂，當(dang)有(you)仰望星(xing)空的(de)夢(meng)想，亦有(you)腳踏實地的(de)實績；當(dang)有(you)春風化雨(yu)的(de)情懷，亦有(you)力挽狂瀾的(de)能力。“做(zuo)第一(yi)、做(zuo)唯(wei)一(yi)、做(zuo)最(zui)好”，是(shi)每一(yi)位方子(zi)校(xiao)長(chang)不變(bian)的追(zhui)求。校(xiao)長(chang)之道，在(zai)于心(xin)懷慈悲，手執(zhi)雷霆；既(ji)善于滋(zi)養人心(xin)，也勇(yong)于建立規則；既(ji)能掌控全(quan)局，也能凝聚團隊(dui)；既(ji)精于過程管理(li)，更敢于率(lv)先垂范。我們追(zhui)求這樣的校(xiao)園生(sheng)態：校(xiao)長(chang)用岳母的智慧(hui)善待教師，教師用媽(ma)媽(ma)的愛心溫暖學生；員(yuan)工用天使的善心感恩家長。我們(men)始終秉持“四(si)有”理念，不斷強化“四(si)重”導向，堅決(jue)落(luo)實“四(si)不”原則(ze)，將每(mei)一所學校真正(zheng)打(da)造成“四(si)園”。

“四有”理(li)念：眼中有方向，腦中有方法，心中有目標，腳(jiao)下有行(xing)動；

“四重(zhong)”導(dao)向(xiang)：重(zhong)員工福祉，重(zhong)情緒價值，重(zhong)成(cheng)長賦能，重(zhong)思維進化；

“四(si)不”原則：拒平庸——效率低下(xia)者(zhe)，雖(sui)(sui)優不用；戒(jie)虛浮(fu)——好高騖遠者(zhe)，雖(sui)(sui)智(zhi)不取；守底線——不守規(gui)矩者(zhe)，雖(sui)(sui)能不容(rong)；崇(chong)真(zhen)誠——陽奉(feng)陰違者(zhe)，雖(sui)(sui)巧不納；

“四園”愿景(jing)：營造主動探索的(de)求知學園，建設(she)陽光快樂的(de)成長樂園，鑄(zhu)造守(shou)望(wang)相助(zhu)的(de)溫情家園，打造自(zi)然與人(ren)文交融的(de)美麗(li)花園。

2. 鍛(duan)造中層(ceng)執行力

各(ge)校園須著力構建(jian)高效能管理團隊(dui)，推動管理重心前(qian)移、資源(yuan)服務下沉，堅決杜絕因(yin)人(ren)設崗(gang)，切(qie)實做到人(ren)崗(gang)相適、才盡其用。強化協作精神(shen)、鼓勵(li)良性競爭(zheng)、促進(jin)內部和諧。

管理人員需深諳管理藝(yi)術：順(shun)著人性(xing)做(zuo)事，理解與滿足(zu)團(tuan)隊(dui)需求(qiu)；逆著人性(xing)做(zuo)人，嚴于(yu)律(lv)己、超越惰性(xing)。要始終堅持“三是”目(mu)的(de)、嚴(yan)格落實“四法”要求(qiu)、堅決杜絕(jue)“八不”行為(wei)，合力將校園打造成彰(zhang)顯“四品”特質的(de)高品質育(yu)人陣地。

“三(san)是”目的：即說話讓人容(rong)易接受；讓人(ren)替你干活；讓人(ren)為(wei)你賺錢(qian)。

“四法”要求：匯報工(gong)作說(shuo)結果，布(bu)置工(gong)作說(shuo)標準，請示工(gong)作說(shuo)方案，總結工(gong)作說(shuo)流程(cheng)。

“八(ba)不(bu)”行為：不(bu)溝通(tong)、不(bu)反饋、不(bu)思考、不(bu)變通(tong)、不(bu)主動、不(bu)落(luo)實、不(bu)擔責(ze)、不(bu)皮實。

“四(si)品(pin)(pin)(pin)”特質(zhi)：品(pin)(pin)(pin)相出眾，品(pin)(pin)(pin)位高雅，品(pin)(pin)(pin)格卓越，品(pin)(pin)(pin)牌響亮。

3. 夯實教師專業(ye)力(li)

教(jiao)師應(ying)深入(ru)洞察學生的興趣(qu)愛好與特長優勢，提供(gong)真正個性化的引(yin)導(dao)和激勵。教(jiao)師的角色需要實現三重轉(zhuan)(zhuan)變(bian)：從(cong)(cong)知識傳授者(zhe)(zhe)轉(zhuan)(zhuan)向學習引(yin)導(dao)者(zhe)(zhe)，從(cong)(cong)課(ke)堂管理(li)者(zhe)(zhe)轉(zhuan)(zhuan)向團隊合作者(zhe)(zhe)，從(cong)(cong)教(jiao)學評價者(zhe)(zhe)轉(zhuan)(zhuan)向成長陪伴者(zhe)(zhe)。通過喚醒學生內在(zai)動(dong)力(li)、點燃求(qiu)知熱情、激勵(li)持續(xu)探索，教(jiao)師能(neng)夠及時激發學生(sheng)潛能(neng)，賦予他們適應未來、持續(xu)領(ling)先(xian)的(de)核心能(neng)力(li)，為每位孩子的(de)人生(sheng)航程掛上迎風破浪(lang)的(de)云帆。

（1）筑牢教師(shi)根基：教(jiao)師是教(jiao)育(yu)教(jiao)學的(de)基石，是學校最(zui)寶貴(gui)、最(zui)活躍的(de)核心資源(yuan)。我們必(bi)須竭力為其搭建施展才(cai)華的(de)舞臺，提供成就(jiu)事業的(de)機遇，真正做到人(ren)盡其才(cai)，才(cai)盡其用。同時，要著力營造和(he)諧融洽的(de)人(ren)際氛(fen)圍，讓每位教職(zhi)員工(gong)都能(neng)心(xin)情舒暢、安(an)心(xin)從教，最終凝聚成推動學校發展的強大合力。

（2）強化師德師風(feng)：引(yin)(yin)導(dao)教(jiao)師恪(ke)守(shou)職業(ye)道(dao)德，立德樹人(ren)，為(wei)人(ren)師表，成為(wei)學生健康(kang)成長的指導(dao)者和(he)引(yin)(yin)路人(ren)。嚴禁(jin)任何違反師德規范的行為(wei)。

（3）落實教師(shi)培訓：教師不能總指望用舊地圖尋找新大陸，不能(neng)總想憑(ping)過(guo)去的經驗(yan)應(ying)對未(wei)來的挑戰，不能(neng)總把過去的那一套還用在今天。必須建(jian)立健全教師職(zhi)前、職(zhi)中培訓(xun)體系(xi)。擴大名師(shi)效應，重視骨干(gan)培養，促進整體提升；要(yao)強(qiang)化教(jiao)師(shi)的“三思”能力，倡導“四研”風尚，落實(shi)課堂“四(si)有”、“五讓(rang)”效果，最(zui)終讓(rang)教師有(you)一(yi)張笑臉、一(yi)顆愛(ai)心(xin)、一(yi)身正氣。

“三(san)思”能力——思(si)考課堂、思(si)考知(zhi)識、思(si)考課程；

“四研(yan)”風(feng)尚——研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)學生、研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)教材、研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)教法(fa)、研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)作業(ye)；

“四(si)有”課堂——即(ji)有知識、有方法、有生活、有(you)效能；

“五讓”效果——即讓閱讀發生(sheng)、讓(rang)質疑(yi)發生、讓合作(zuo)發生(sheng)、讓(rang)生(sheng)成發生(sheng)、讓(rang)學業優秀。

（4）鼓勵教師創新(xin)：教師工(gong)作是一項極(ji)富智慧與創造性的專業活動(dong)。管理的核心(xin)在于“欣賞(shang)”，關(guan)鍵在于“賦能”——要善于發現亮(liang)點、增強信心、激發創(chuang)造。學校應給予教(jiao)師適度(du)的(de)選擇權和(he)探(tan)索空間，充分保(bao)護(hu)其(qi)工作主動性與創(chuang)新活力，以(yi)此全面(mian)提(ti)升教(jiao)育教(jiao)學品(pin)質。教(jiao)師要通過“四度(du)”與(yu)“四用”實現學生(sheng)的“四認(ren)”，最(zui)終讓課(ke)堂洋溢更多學生(sheng)的笑臉，贏得家長更多的認(ren)可與信任。

“四度”：最(zui)大(da)限(xian)度減少批評、最(zui)大(da)限(xian)度避免懲罰、最(zui)大(da)限(xian)度給予(yu)機會、最(zui)大(da)限(xian)度校內解決；

“四用”：用(yong)熱情去(qu)點燃，用(yong)真誠(cheng)去(qu)喚醒，用(yong)微笑去(qu)守護，用(yong)追求去(qu)引領(ling)；

“四認”：認(ren)(ren)識(shi)(shi)伙伴，學會合作(zuo)與(yu)同理心；認(ren)(ren)識(shi)(shi)自己，建立獨(du)立的人格；認(ren)(ren)識(shi)(shi)歷史(shi)，掌握批(pi)判(pan)性思維(wei)(wei)；認(ren)(ren)識(shi)(shi)世界，建立全球化思維(wei)(wei)。

（三(san)）必須招滿努(nu)力招優

當前(qian)經濟面臨持續下(xia)行壓力，就業形(xing)勢日趨嚴(yan)峻，學歷價值(zhi)不斷(duan)貶值(zhi)，網上輿(yu)論喊打喊殺，民(min)(min)營經濟特別是民(min)(min)辦教(jiao)育領(ling)域(yu)的(de)生存與發展面臨前(qian)所未有(you)的(de)困難。具體至(zhi)湖北(bei)省，形勢(shi)同樣不容樂觀：咸寧地區民(min)(min)辦高中實際(ji)報名(ming)人數(shu)與計劃數(shu)相差(cha)超過4000人；孝感地(di)區的缺口(kou)也達到(dao)2800余人。這一現象(xiang)折射出當(dang)前(qian)民辦教育機構普(pu)遍面(mian)臨的生存壓力與經營挑戰(zhan)。

未來十年，接下來的(de)每一年都將是(shi)最好的一年。2026年，隨(sui)著東(dong)城高(gao)中、農校擴建完(wan)成，預計將新(xin)增(zeng)高(gao)中學(xue)位1800個，公辦高(gao)中(zhong)(zhong)學位(wei)供給進一步(bu)擴大，黃陂路高(gao)中(zhong)(zhong)與方子高(gao)中(zhong)(zhong)明年(nian)招生工作將(jiang)面(mian)臨更激烈(lie)的競爭(zheng)形勢。兩校務(wu)必高(gao)度重視(shi)、積極(ji)應對，全力提升吸引力，確保(bao)招生計(ji)劃完成。中新(xin)中學應在推進分層(ceng)招生的(de)同時，更要加大招生(sheng)力度，努(nu)力實現招滿的計劃目標。

與此(ci)同時，受人口下降拐點影響，幼(you)兒園(yuan)與義務教育階段學(xue)(xue)齡人口將持(chi)續縮減，招生(sheng)工作壓力(li)顯著增(zeng)大(da)。集(ji)團所(suo)屬(shu)各幼(you)兒園(yuan)、小學(xue)(xue)及初中必須堅決(jue)完(wan)成(cheng)集團下達的招生任(ren)務(wu)，積極拓展生源渠道，優化招生策略，確保(bao)辦學規模穩定與持續發展。

天大(da)地(di)大(da)吃飯(fan)最(zui)大(da)，自己的飯(fan)靠(kao)自己掙，只有招足生(sheng)、招優生(sheng)，才能(neng)保障(zhang)員工的崗(gang)位和學(xue)(xue)校(xiao)的持續(xu)發展。有學(xue)(xue)生(sheng)，才有民辦學(xue)(xue)校(xiao)的未(wei)來。招生(sheng)工作是學(xue)(xue)校(xiao)生(sheng)存與(yu)發展的根基，各校(xiao)（園）須全力以赴完成2026年招生目標(biao)，具體如下(xia)：

黃陂路高(gao)中760人(ren)；

孝感方(fang)子高中(zhong)1050人，高(gao)一新生850人，復讀(du)生200人；

深圳(zhen)市中新(xin)(xin)中學，高(gao)一新(xin)(xin)生(sheng)300人，復讀生140人，東(dong)瀛書院40人，衷(zhong)心祝(zhu)愿遵理學生(sheng)突(tu)破200人；

云(yun)夢方子高中300人；

云夢實驗外(wai)國語學校520人；

孝感外國語學校初(chu)中部430人(ren)；

孝感(gan)外國語學校小學部400人；

云夢外國語(yu)小學(xue)320人；

廣水方子學校150人；

云夢方子幼兒園80人；

孝感方子幼(you)兒園60人。

招生(sheng)措施：

1. 招生工(gong)作應全(quan)面融入(ru)日常教學與管理全(quan)程(cheng)，牢固樹立“時時、事(shi)事(shi)、處處皆招生”的理念。做好教育教學每一個細節、落實(shi)每一項常規、高(gao)質量完成本職崗位工作，本身就是最(zui)堅(jian)實(shi)、最(zui)有效的招生。

2. 民辦學校的教師必須具(ju)備出色的招生能力，這是新時代民(min)辦(ban)教育工作者不可或缺的核心素養。每一(yi)位員工都(dou)應拿(na)出(chu)哪吒“劈開天命鎖”般的(de)(de)勇氣，敢于打破局限，主動(dong)改(gai)寫(xie)自己的(de)(de)人生劇(ju)本。黃陂(po)路高中(zhong)(zhong)務(wu)必清醒認(ren)識到明年招(zhao)生面臨的(de)(de)嚴(yan)峻挑戰(zhan)，重(zhong)點關注車站(zhan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、文昌中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、丹陽中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、楚環中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、區實(shi)(shi)驗中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、西(xi)湖中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)等幾所市直核心學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)生源(yuan)動(dong)向；孝感外國(guo)語學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)須制定并實(shi)(shi)施(shi)強(qiang)有力(li)的(de)(de)招(zhao)生策略，切實(shi)(shi)突(tu)破城區招(zhao)生的(de)(de)現實(shi)(shi)瓶頸(jing)；云夢實(shi)(shi)驗外國(guo)語學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)及外國(guo)語小學(xue)(xue)(xue)(xue)應(ying)充分發(fa)揮方子園區環境優(you)美(mei)、設施(shi)完(wan)備的(de)(de)獨特優(you)勢，增強(qiang)對潛(qian)在生源(yuan)家(jia)庭的(de)(de)吸引力(li)。

3. 線上線下協同發(fa)力

（1）線下渠道：深化體驗，構建(jian)信任

線(xian)下招(zhao)生(sheng)應聚焦深度體驗(yan)與(yu)(yu)信任構建(jian)。通(tong)過(guo)系統化開展家長會、校園開放(fang)日、親子(zi)活動(dong)、食堂試餐、宿舍參觀、教(jiao)育(yu)講座、課堂觀摩及(ji)學業成果展示等多(duo)元(yuan)活動(dong)，全(quan)方位呈(cheng)現辦學特色與(yu)(yu)育(yu)人成果，增(zeng)強家長認同感。同時，須著力強化“老(lao)帶(dai)新”機制，通過優質服務激發在(zai)校家長口(kou)碑傳(chuan)播與轉介紹動力。

（2）線上(shang)渠道：精準(zhun)布局，高(gao)效(xiao)轉化

建(jian)立集團(tuan)與(yu)校(xiao)（園(yuan)）兩級直(zhi)(zhi)播(bo)(bo)體系，須周(zhou)密規劃(hua)每周(zhou)直(zhi)(zhi)播(bo)(bo)場次、時段、內容主(zhu)題及主(zhu)播(bo)(bo)與(yu)助播(bo)(bo)人(ren)員配置，確保直(zhi)(zhi)播(bo)(bo)的專業性與(yu)連續性。通過直(zhi)(zhi)播(bo)(bo)互(hu)動精準獲取生源信息，實現(xian)對目(mu)標客(ke)群的有效觸達與(yu)定(ding)位。集中資(zi)源運營(ying)小(xiao)紅書、抖音、視頻(pin)號、公眾號等核心平(ping)臺(tai)，協(xie)同開展信息流廣告投(tou)放、內容矩陣建(jian)設與(yu)直(zhi)(zhi)播(bo)(bo)引流，實現(xian)線上資(zi)源的廣泛匯(hui)聚與(yu)高效轉(zhuan)化(hua)。2026年5月1日前(qian)，各校（園）須(xu)通過(guo)系統(tong)化運營(ying)，完成意向登記(ji)人數(shu)達到年度招生目(mu)標的80%以上。

（3）溝通核心：真誠透明，價值共鳴

必須始(shi)終(zhong)堅守真誠溝通的原則——選(xuan)(xuan)擇高中(zhong)并非選(xuan)(xuan)擇門面，而是選(xuan)(xuan)擇孩子的(de)未來。唯有以真(zhen)(zhen)實的(de)數(shu)據(ju)、透明的(de)成果(guo)和(he)真(zhen)(zhen)誠的(de)態度(du)與家(jia)長對(dui)話，才能真(zhen)(zhen)正喚醒他們的(de)認知，建(jian)立基于價值認同的(de)堅定選(xuan)(xuan)擇。

4. 穩生就是招生

穩(wen)生源就是保發展(zhan)，防流失(shi)就是穩(wen)招(zhao)生。各校（園）須(xu)確保在校學生規模總體穩(wen)定，實現學生凈流入，堅決杜絕大(da)規模流失(shi)現象。要(yao)將防流控輟成效與班主(zhu)任、教師的(de)績效待遇緊密掛(gua)鉤(gou)，建立(li)責任明確、激勵有效的(de)穩(wen)生機制(zhi)，切實筑牢辦學生命線。

（四）堅(jian)持(chi)辦高品(pin)質教(jiao)育

高品(pin)質是民(min)辦學校的辦學尖刀，只有質量好，才能夠基(ji)業長(chang)青，永續發展，選擇民(min)辦學校的家長往往對教育(yu)有更高期望，家長不僅希望(wang)學(xue)生能有一個(ge)好成績，更(geng)關注孩子的綜合素(su)養、未來競爭力(li)和(he)個性發展，方子教育(yu)要堅持辦(ban)高質(zhi)量教育(yu)，育(yu)高素質(zhi)人才。

1. 高中質量居于頭部：方子教育(yu)各(ge)高中(zhong)教育(yu)教學質量在本(ben)區(qu)域民辦高中(zhong)中(zhong)必須(xu)居于頭(tou)部(bu)。

黃陂路高中2026年高考(kao)特殊線人數力爭超過30人，還需提升公辦本科(ke)人數和本科(ke)率。30個特殊(shu)線學(xue)生是黃陂(po)路高中(zhong)(zhong)與孝感市(shi)直(zhi)各民辦高中(zhong)(zhong)競爭(zheng)的最硬底牌、最強鎧甲、最精武器。

方(fang)子高中要(yao)有大校擔當(dang)，2026年高考既(ji)要保持特控(kong)線率、過600名(ming)率在全市所有高中(zhong)中(zhong)位居第一，還要確保(bao)高(gao)二(er)彭同學全市聯(lian)考裸(luo)分第一(yi)，彭同學語文成(cheng)績、英(ying)語成(cheng)績、物理成(cheng)績要穩中(zhong)有升。

集團相信方子高中復讀部和藝體部在方子高中管理(li)團隊的領(ling)導和支(zhi)持下，在郭佳主任睿(rui)智、勤奮的(de)帶領下(xia)，在全體教師的共同努力(li)下(xia)，一(yi)定會出色出彩，成為孝(xiao)感市最大、最強的復讀(du)中心。

為確保深圳(zhen)中(zhong)新(xin)中(zhong)學和方子高中(zhong)高復(fu)部(bu)在2026年(nian)高考中取得顯著成效，在(zai)假設特控線分數與2025年基本持平的前提下，現制定如(ru)下具(ju)體成績提升目標：

對于(yu)特(te)控線(xian)以上的(de)高復學生：其高考成績(ji)平均提升(sheng)幅(fu)度應達到40分以(yi)上(shang)。

對(dui)于本科(ke)線70分(fen)以下的(de)高復(fu)學生(sheng)：其(qi)高考(kao)成績(ji)平均提升(sheng)幅度應達到(dao)80分以上。

對于(yu)特控線線下30分以內的高(gao)復學生(sheng)：其高(gao)考成績平均提升幅(fu)度應達到(dao)50分。

對于特控線(xian)(xian)線(xian)(xian)下(xia)30分(fen)至本(ben)科線區間的高復學生：其高考成績平均提升幅(fu)度應達(da)到75分(fen)。

希望深(shen)圳中新中學2026年高考成(cheng)績炸響坪山，高復部若落實(shi)激情教育、精細管理(li)，高(gao)效課堂(tang)，AI賦能后(hou)，2026年高考過(guo)600分人數、特(te)控線人數一定會位(wei)居坪山區第二(er)，在大灣區嶄(zhan)露(lu)頭角。

2. 壯腰工程必須(xu)落實(shi)：方(fang)子教(jiao)育兩所(suo)初(chu)中的教育(yu)教學質(zhi)量(liang)在本區(qu)域的所有初(chu)中中要(yao)永遠(yuan)居于第一。

云夢實驗外國語學校要為尊嚴而戰，2026年中考質量要力爭云夢第一，通過后幾年的努力快(kuai)速成為全孝(xiao)感市178所學(xue)校頭部名(ming)校。

孝感外(wai)國語學(xue)校初(chu)中(zhong)部(bu)必須(xu)在三(san)年(nian)的時間里進入市(shi)直(zhi)頭部名校，學校品牌要得(de)到廣大市民認可。2026中考(kao)綜合成績要與丹陽中(zhong)學、孝南(nan)實驗中(zhong)學旗鼓相(xiang)當（2024年中考成績已超越孝南實驗(yan)中學(xue)，與丹(dan)陽中學(xue)不相(xiang)上下），三(san)年后與文昌中(zhong)學平起平坐。凡墻皆(jie)有門，沒有(you)(you)做(zuo)不(bu)成的事，孝感外國語學校管理團(tuan)隊不(bu)要強調(diao)客觀原(yuan)因，必須有(you)(you)夢想、有(you)(you)血性(xing)、有(you)(you)措施，帶(dai)領全體教(jiao)師去實干、去專注，去堅持。

三所小學六年級調(diao)考成績在本區域(yu)已處于頭(tou)部(bu)位置(zhi)。

云(yun)(yun)夢幼兒(er)園保教質量(liang)在云(yun)(yun)夢小有名氣，孝感(gan)幼兒(er)園還有提升空間。

必須(xu)堅持質(zhi)量立校、結果導向、效益優先，高效(xiao)課堂堅如磐石，二個(ge)靈(ling)活(huo)實時微調，實施分層(ceng)教學(xue)。要總結、優化(hua)高效課(ke)堂(tang)推進(jin)的(de)合理方(fang)案，讓課(ke)堂(tang)、自習、限時練、點評有機(ji)結(jie)合，提升學(xue)生中高考分數，促進教(jiao)育教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)提升，確保各校在(zai)本區域內(nei)教(jiao)育教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)居于頭部位置。

（五）優質服(fu)務成就最好(hao)

民(min)辦學校要用“洪荒(huang)之力”全(quan)方位、全(quan)時空構建(jian)優質服務(wu)體(ti)系(xi)，將(jiang)服務(wu)打造(zao)成學(xue)校的一張名片，在校園環境、樂學教室、溫馨宿舍、幸福食堂、協同(tong)育(yu)人、場(chang)館功能上我們追(zhui)求(qiu)永無止境的提升——沒有(you)(you)最好(hao)，只有(you)(you)更好(hao)。越是艱難(nan)時刻，學校的(de)服務(wu)質量越(yue)要超越(yue)家(jia)長(chang)預(yu)期，我(wo)們不僅要讓(rang)家長滿(man)意，更要讓(rang)他們感動，從(cong)而贏得(de)發自內心(xin)的認同，與學校攜手，共同成就每一個孩子更好的自己。

（六）特色辦學鑄就品(pin)牌

當前民辦學(xue)(xue)校曾經的優勢正被(bei)迅(xun)速稀釋(shi)，缺乏獨(du)特辦學(xue)(xue)靈魂的學(xue)(xue)校，正在被(bei)日(ri)益精明(ming)的家長無情拋棄，我們不能保(bao)證(zheng)每一(yi)個孩子(zi)都能考上(shang)夢中名校，但是(shi)我們可以保(bao)證(zheng)的(de)是(shi)每一(yi)個孩子(zi)在(zai)我們學(xue)校，學(xue)有所(suo)得，愛有所(suo)感(gan)，每天進步，成(cheng)長為他們最好(hao)的(de)模樣。要(yao)滿足家長日益增長的(de)教育多元(yuan)化(hua)需(xu)求，必須堅持特色辦學，鑄(zhu)就學校品牌。

路徑一：發掘興趣特(te)長(chang)，尊重個性成(cheng)長(chang)。讓花(hua)成花(hua)，樹成樹，助力每一(yi)個(ge)生(sheng)命成為最好的(de)自己。

路徑二：拓寬(kuan)多(duo)元成才通道，構建國際化與藝體協同發展(zhan)的(de)立交橋。通過開設(she)國際課程、強化藝體高考培養，并(bing)積極與海外院校及教育機構合作，將畢(bi)業生去向從傳統本(ben)科(ke)院校拓展(zhan)至更廣闊的(de)領域，讓每位(wei)學生都能擁(yong)有人生出彩(cai)的(de)機會。

路徑三：立(li)足校本(ben)(ben)特(te)色(se)(se)，響應成長需(xu)求(qiu)。系(xi)統開發(fa)并全面落實(shi)具有(you)學(xue)校特(te)色(se)(se)的校本(ben)(ben)課程(cheng)體(ti)系(xi)，積極引進高校及專業機構(gou)師(shi)資力量，協同培育特(te)色(se)(se)人才，切實(shi)滿足學(xue)生個性(xing)化與多(duo)元化發(fa)展需(xu)求(qiu)。

路徑四：幼兒園要把普惠(hui)政策變成引流工具(ju)，提供公(gong)辦園做(zuo)不到(dao)的精品課程、彈性(xing)托管、個性(xing)化(hua)服務、超越期待的保育品質，贏得家長(chang)認可，實現辦園效益與可持(chi)續發展相統一。

路徑五：積極擁抱人工智(zhi)能帶來的歷史性(xing)機遇(yu)。AI技術不僅為人類文(wen)明的傳承與創(chuang)新(xin)注入強大(da)動能，也正在深(shen)刻重塑學校教育形態。黃陂路高(gao)中、深(shen)圳中新(xin)中學及方(fang)子高(gao)中復(fu)讀部(bu)應率(lv)先推(tui)進AI與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學深度融合，依(yi)托智(zhi)能(neng)(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)學系(xi)統、個性化學習(xi)(xi)路徑與(yu)虛擬實驗室等(deng)創新手(shou)段，有效激發學生學習(xi)(xi)動力，全面提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)學效能(neng)(neng)。

必須明確，人工智(zhi)能始(shi)終是教學(xue)的(de)輔助工具，無法替代(dai)教師(shi)的(de)主導作(zuo)用。教師(shi)應(ying)善于運用科技傳遞(di)課堂(tang)溫度，借助智(zhi)能技術滋養學(xue)生成(cheng)長，利用大數據實現精準教學(xue)與評價。與此(ci)同時，要(yao)堅決(jue)避免在技術洪流中(zhong)迷(mi)失方向，始(shi)終保持獨立思考和教學(xue)創新能力，絕不(bu)能弱化“三備兩研(yan)”或“一課一研(yan)”等教學核(he)心(xin)環節——教師的專(zhuan)業自覺與人文關懷，永遠是教育不可替代的基石。

（七）穩崗盡責方子(zi)擔當

保障員工(gong)就業穩(wen)定與(yu)持續(xu)改(gai)善待(dai)遇，是方子教育不(bu)可推卸的(de)(de)核心責任。一個真正優(you)秀(xiu)的(de)(de)企業，必然能看(kan)見每一位員工(gong)的(de)(de)付出，并給予他們應有的(de)(de)尊重。家庭的第一性原理是(shi)經(jing)濟而不是(shi)感情(qing)。要(yao)讓教師真正獲得尊嚴、遠離焦慮、建立主人翁(weng)意(yi)識并(bing)感受到(dao)職業幸福，根本前提在于(yu)工作崗位穩(wen)定、收入有保(bao)障(zhang)，并(bing)具備持續增長的明確預(yu)期。

財富(fu)如刀，善(shan)用可以助(zhu)人成就，濫用則(ze)易造成傷害；財富(fu)亦如水，能承載夢想，亦能顛(dian)覆現實。正因(yin)如此，方子教育(yu)始終(zhong)致(zhi)力(li)于(yu)構(gou)建(jian)在(zai)區域乃至行(xing)業內具備競爭力(li)的(de)薪酬與福利體(ti)系，以此吸引(yin)、激勵(li)并留住優秀(xiu)的(de)教育(yu)人才。

盡管今年以來(lai)，銀行、醫院(yuan)乃至(zhi)國企系(xi)統普遍(bian)出現降(jiang)薪、待崗及裁員現象，固定(ding)工資比例(li)平均降(jiang)幅達12%，我們仍(reng)堅定承諾并實現了(le)：盡最(zui)大努力保障絕大多數員工的崗位安全與收入穩定(ding)，力爭使大多數員工的待遇實現逐(zhu)年(nian)穩步提升。這不僅是(shi)我(wo)們對員工的切(qie)實擔(dan)當，更是(shi)方子教育持續發展、基業長青(qing)的人(ren)文基石。

（八(ba)）將心比心攜(xie)手共(gong)進

中(zhong)國民營(ying)企業(ye)家(jia)是全(quan)世界所(suo)有創業(ye)者中(zhong)最苦逼的一個群體(ti)，一天(tian)到晚被罵成了豬狗不如的資本(ben)家(jia)。他(ta)們(men)終(zhong)日(ri)背負“資本家”的罵名，卻默默扛起(qi)了這個國(guo)家(jia)50%以上的稅收、60%的GDP、70%的創(chuang)新、85%的就業、130%以上的外貿(mao)順差(cha)——共和(he)國的(de)(de)經(jing)濟江山，靠的(de)(de)是他們一寸(cun)一寸(cun)扛起來的(de)(de)。

當老板不是(shi)(shi)選職業，而(er)是(shi)(shi)選了(le)一個無期(qi)徒刑，贏了(le)，養活了(le)員工，交納(na)了(le)稅費；輸了(le)，債務是(shi)(shi)自己的(de)，罵名(ming)是(shi)(shi)自己的(de)，連東山再起的(de)機會都是(shi)(shi)奢侈(chi)的(de)。你們(men)永(yong)遠看不見他們(men)陪(pei)領導(dao)、客戶時(shi)(shi)的卑微，沒見過(guo)他(ta)們抵押最后(hou)一(yi)點資產時(shi)(shi)顫抖的手，也(ye)沒見過(guo)他(ta)們接到(dao)傳票(piao)后(hou)那委(wei)屈卻只(zhi)能往肚里咽的眼(yan)淚。每一個(ge)(ge)深夜(ye)，可能都有一個(ge)(ge)疲(pi)憊(bei)的靈魂在孤獨自(zi)愈(yu)——事業、健(jian)康、家庭的重(zhong)擔同(tong)步壓來(lai)，身陷困局，卻(que)無處依(yi)靠(kao)(kao)(kao)。一睜眼，周圍全是要依(yi)靠(kao)(kao)(kao)他(ta)的人(ren)，他(ta)卻(que)找不到(dao)一個能依(yi)靠(kao)(kao)(kao)的人(ren)。

2025年的普通人，最緊要的是什么(me)？是就業，是崗位，是一份能養(yang)活家庭的收(shou)入，千萬(wan)不要讓(rang)老板(ban)躺平、倒下(xia)、放棄(qi)，因為老(lao)板是你(ni)們的奴隸，是你(ni)們的牛馬打工人，他要(yao)(yao)想(xiang)辦(ban)法幫大家(jia)賺(zhuan)錢，給你(ni)發工資(zi)，幫你(ni)養(yang)活全家(jia)。這個(ge)世界需(xu)要(yao)(yao)船(chuan)長，也需(xu)要(yao)(yao)水手(shou)，風平(ping)浪靜時，我們各司其職；疾風驟雨來時，唯有同舟共(gong)濟，方能共渡難(nan)關(guan)。企(qi)(qi)業活著，崗位就在；企(qi)(qi)業倒了，老板成(cheng)“老賴(lai)”，員(yuan)工丟(diu)飯碗——沒有人(ren)是贏家，我們應多一份理解，多一點(dian)共情(qing)，攜手向前。哪怕真要“吐槽”老板，不妨等下班之后(hou)。

（九(jiu)）制度是第一生產力(li)

優秀的(de)制(zhi)(zhi)度，必須尊重人性、尊重規律、尊重常(chang)識；一切制(zhi)(zhi)度講求科學，一切行為有據可依(yi)，一切運(yun)作依(yi)規而行。各校（園）須嚴守制(zhi)(zhi)度、狠抓落實，將規則意識融(rong)入日常(chang)運(yun)轉，以執行效(xiao)能保障教育(yu)品質。

1. 干(gan)部的聘任制度

干部聘(pin)任制度是組織活(huo)力(li)的核心。“問題多在前三排，根(gen)子(zi)全(quan)在主(zhu)席(xi)臺”。人皆有(you)惰(duo)性(xing)，方子教育必須堅(jian)定(ding)不移地推行“能者上、平者讓(rang)、庸者下”的干(gan)部機(ji)制。

根據集(ji)團2024年第5號文件精神，新(xin)任(ren)(ren)(ren)命(ming)干(gan)部實行(xing)一年試用(yong)(yong)(yong)期(qi)，干(gan)部每屆任(ren)(ren)(ren)期(qi)三年（含試用(yong)(yong)(yong)期(qi)）。任(ren)(ren)(ren)期(qi)屆滿后，一律重(zhong)新(xin)競聘上崗，以此打破慣(guan)性、激(ji)活隊(dui)伍，持續增(zeng)強干(gan)部隊(dui)伍的戰斗力與(yu)擔(dan)當意識(shi)。本機制適用(yong)(yong)(yong)于集(ji)團及(ji)下屬各單位，中(zhong)新(xin)中(zhong)學干(gan)部聘任(ren)(ren)(ren)管理同步執(zhi)行(xing)。

2. 財務的規范制度

財務管理必(bi)須規范嚴謹，經費管理要堅持“以收定支、總量調(diao)控、流程規范(fan)、開支有(you)據”的(de)原(yuan)則，確保每一(yi)筆(bi)資金都用在實(shi)處、花在明處，全程可追溯、可監(jian)督。要(yao)(yao)持續推(tui)(tui)動開源節流、降本增效(xiao)，積極推(tui)(tui)行一(yi)崗(gang)(gang)多能，絕不(bu)(bu)養閑人(ren)、絕不(bu)(bu)養庸人(ren)、絕不(bu)(bu)養懶人(ren)，優化人(ren)力資源配置。嚴格(ge)落(luo)實(shi)“三公”要(yao)(yao)求：實(shi)現工資標準公開、工資方案公開、考(kao)核(he)結果公開，以透明管(guan)(guan)理(li)提升公信力。深入推(tui)(tui)進“三掛(gua)”機制：單位工資總額(e)與辦(ban)學(xue)績效(xiao)緊密掛(gua)鉤、個人(ren)薪級與工作崗(gang)(gang)位動態掛(gua)鉤、個人(ren)薪酬(chou)與實(shi)際考(kao)核(he)結果直接掛(gua)鉤，充(chong)分發揮激(ji)勵約束(shu)作用，全面提升辦(ban)學(xue)效(xiao)益和(he)管(guan)(guan)理(li)水平。

3. 人員的編制制度

完善“四定(ding)”機(ji)制(zhi)：集團對所屬單(dan)位實(shi)行定編、定崗、定人(ren)、定薪，將招聘(pin)、培訓、考(kao)核、激勵等環(huan)節全面(mian)納(na)入規(gui)(gui)范化、統一化管理體系，確保事有(you)人(ren)管、崗有(you)人(ren)擔、責有(you)人(ren)負、效有(you)考(kao)評(ping)。在此基(ji)礎上，進一步健全選(xuan)聘(pin)人(ren)員制(zhi)度，明確選(xuan)人(ren)標準、規(gui)(gui)范聘(pin)任程序、強化聘(pin)后評(ping)估，建立“能進能出、能上能下”的動態用人機制，真正(zheng)實現人崗相(xiang)適、人事相(xiang)宜，為集團高質(zhi)量發(fa)展(zhan)提供堅實的人才(cai)保障和制度支撐。

對(dui)于嚴重(zhong)違(wei)紀、效率低下、公(gong)然挑戰學校管(guan)理底線的教職工(gong)，無論代價多大，堅決(jue)解聘。給(gei)你撐腰的是豐(feng)富的知識儲備，足夠(gou)的經濟基礎，持續的情(qing)緒穩定，以及可(ke)控的生(sheng)活節奏，還有那個永遠打不(bu)敗的自(zi)己(ji)。

員工們(men)，民辦教育，是建(jian)設教育強國不可(ke)或缺的重要(yao)力量，前景廣闊，大有可(ke)為。面向未來，希望各校園堅決貫徹“精(jing)準施(shi)策、穩中求進”的工(gong)作方(fang)針(zhen)，始終(zhong)圍繞“高質量(liang)、顯特(te)色、優(you)服務(wu)、鑄精(jing)品”的發展核心，凝心聚力、務(wu)實(shi)篤行。

讓我們共同(tong)努力(li)，傾(qing)力(li)打(da)造高質(zhi)量荊楚名校，將集團(tuan)建設(she)成為一所富有(you)教(jiao)育情懷、教(jiao)學質(zhi)量優(you)異、校園環境優(you)美(mei)、辦學特(te)色(se)鮮明、躋身國內一流、享(xiang)有(you)國際聲譽的高品質(zhi)民辦教(jiao)育集團(tuan)而努力(li)奮斗(dou)！謝謝大(da)家(jia)！