重(zhong)(zhong)(zhong)陽(yang)(yang)節(jie)(jie)，農歷九(jiu)(jiu)(jiu)月(yue)初(chu)九(jiu)(jiu)(jiu)，二九(jiu)(jiu)(jiu)相(xiang)重(zhong)(zhong)(zhong)，稱(cheng)為“重(zhong)(zhong)(zhong)九(jiu)(jiu)(jiu)”，民間在(zai)該日有(you)登高(gao)的(de)風俗，所(suo)以(yi)重(zhong)(zhong)(zhong)陽(yang)(yang)節(jie)(jie)又稱(cheng)“登高(gao)節(jie)(jie)”。還(huan)有(you)重(zhong)(zhong)(zhong)九(jiu)(jiu)(jiu)節(jie)(jie)、茱(zhu)萸、菊(ju)花節(jie)(jie)等說法。由于九(jiu)(jiu)(jiu)月(yue)初(chu)九(jiu)(jiu)(jiu)“九(jiu)(jiu)(jiu)九(jiu)(jiu)(jiu)”諧音是“久久”，有(you)長久之(zhi)意，所(suo)以(yi)常在(zai)此日祭祖與推行敬老活(huo)動。為了(le)進(jin)一(yi)步弘(hong)揚(yang)中(zhong)華民族敬老愛(ai)老的(de)傳(chuan)統美德(de)，外(wai)國語(yu)幼兒園10月(yue)13日-14日開(kai)展了(le)“童心敬老，情暖重(zhong)(zhong)(zhong)陽(yang)(yang)”的(de)重(zhong)(zhong)(zhong)陽(yang)(yang)節(jie)(jie)系列活(huo)動。

老師通過講故事(shi)、聽兒(er)歌、觀看視頻(pin)與PPT等多種形(xing)式，讓孩子(zi)們(men)了解重陽節(jie)的由來和習俗，在孩子(zi)的心中種下孝心和感恩的種子(zi)。

在(zai)我們(men)(men)成長的記憶(yi)中，有這樣一(yi)些人，他們(men)(men)扶著你(ni)學(xue)走路，一(yi)次次幫你(ni)擦(ca)拭淚花，一(yi)次次把好吃(chi)的東西留(liu)給(gei)你(ni)，在(zai)他們(men)(men)眼中，你(ni)是(shi)獨一(yi)無二(er)的“小可愛”他就是(shi)我們(men)(men)的爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)奶(nai)奶(nai)、外公外婆(po)，在(zai)重(zhong)陽節(jie)來(lai)臨(lin)之際、了解(jie)一(yi)些他們(men)(men)的基本信(xin)息，在(zai)節(jie)日氛(fen)圍(wei)中表達對爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)奶(nai)奶(nai)的愛，為此(ci)發放了“”爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)和(he)寶(bao)貝一(yi)起以圖文(wen)并茂的形式。

為了(le)讓小朋(peng)友(you)擁有(you)一(yi)(yi)(yi)顆感恩的(de)心(xin)！我(wo)園發起“百(bai)感孝(xiao)(xiao)為先”敬老(lao)愛老(lao)的(de)孝(xiao)(xiao)心(xin)打卡(ka)活(huo)動，攜手家長朋(peng)友(you)一(yi)(yi)(yi)起與愛同行，引導和(he)鼓勵寶(bao)貝(bei)幫助家人做一(yi)(yi)(yi)些力所能(neng)及的(de)事(shi)情，將孝(xiao)(xiao)心(xin)真(zhen)正(zheng)付諸于(yu)行動。

老(lao)人和孩子之間(jian)的情(qing)感(gan)也許很難(nan)用(yong)言語(yu)表達，不如借助(zhu)一些(xie)充滿(man)智(zhi)慧的繪本，說說繪本中(zhong)的故事(shi)，讓普通又溫(wen)情(qing)的情(qing)節，喚(huan)起孩子日常生活中(zhong)的溫(wen)暖回憶(yi)，感(gan)受溫情的點滴。